教師招聘考試教育理論及教育政策法規(guī)輔導(編輯修改稿)
2025-07-15 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相關(guān)，老師如果缺乏這些方面的知識，就難以把握教育學的關(guān)系。天津市4月考題論述題（10分）3．如何培養(yǎng)學生良好的注意？（1）進行學習目的性教育，培養(yǎng)學習善于組織自己注意的能力（2）要培養(yǎng)學生廣泛而穩(wěn)定的興趣（3）教育學生善于控制自己的情緒（4）要加強意志鍛煉，提高自己排除干擾的能力（5）要養(yǎng)成嚴肅認真的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣（6）針對學生注意的個別差異，采取不同的培養(yǎng)措施。論述題（8分）12．結(jié)合教育教學實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機？（動機理論）（1）通過學習目的教育，啟發(fā)學生學習的自覺性（2）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學習興趣和求知欲（3）加強課堂教學內(nèi)容的新穎性，形象性和具體性（4）利用學習結(jié)果的反饋，強化學習動機（5）合理地組織競賽（6）正確評價，恰當?shù)剡\用表揚和批評（7）加強歸因指導。2008年武夷山市考試論述題（10分）依據(jù)相關(guān)的教育學心理學原理，談?wù)勅绾谓M織學生有效學習？（三）案例分析題有些地方在試題中會出現(xiàn)案例分析題，但都是依據(jù)上述教育學、心理學重點內(nèi)容進行命題，答案要點也主要是依據(jù)相關(guān)理論進行分析；一般在德育問題、教師職業(yè)道德問題、教育觀問題方面較為常見。因為屬綜合應用類試題，因此，答題過程中教育學心理學知識都會涉及到。例如：武漢市2010年4月考試案例題案例分析題50．某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。答案要點提示：中小學職業(yè)道德規(guī)范要求教師應愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。（職業(yè)道德問題）51．某初二（3）班的許多學生，在一次考試中，因成績不理想而情緒低落，教室里失去了往日的歡快和活潑。班主任為緩解這種氣氛，帶領(lǐng)學生去溜冰。學生一次次摔跤一次次又站起來，絲毫沒有沮喪和氣餒。班主任就借機告訴學生：“學會溜冰尚且需要經(jīng)過無數(shù)次的摔跤才能成功，更何況復雜艱苦的學習呢？”于是學生們放下心理包袱，信心十足的又投入學習中。 結(jié)合教育學理論分析案例。52．小明平時學習挺好，但是一到考試發(fā)揮就很不理想，他很沮喪，如果你是他的班主任老師，你該如何去幫助他？
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