【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 k249。 ji224。n kāng y243。u y249。 hu236。 huī （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。（ 10 分） 揀（ ） 抉 ( ) 侯 ( ) 拐 ( ) 疫 ( ) 練（ ） 決 ( ) 候 ( ) 別 ( ) 沒(méi) ( ) 三、按要求寫詞語(yǔ)。（ 9 分） （ 1） AABC 式 ，如：耿耿于懷 （ 2）表示 “說(shuō) ”的詞語(yǔ)。 （ 4）千真萬(wàn)確 四、按要求寫句子。（ 6 分） 把句子補(bǔ)充完整。 （ 1）教室里真安靜啊， 。 （ 2）本學(xué)期中我學(xué)到的 知識(shí)真多啊， 。 用一定的修辭手法把下面的句子寫得更生動(dòng)。 知了在枝頭叫著， 。 云霧在山間飄動(dòng)， 。 變換句子的語(yǔ)氣，不改變句子的意思。 （ 1）依賴，難道不會(huì)創(chuàng)造出美好的境界嗎？ （ 2）老師為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，這難道還不說(shuō)明他對(duì)我們的愛(ài)嗎？ 五、修改病句。（ 4 分） 讀課外書和音樂(lè)能陶冶人的情操。 經(jīng)過(guò)老師們的耐心教育，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了。 電視對(duì)我不感興趣，只有知識(shí)對(duì)我感興趣。 我們班的同學(xué)全部都愛(ài)開(kāi)《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，只有小宇 不喜歡。 六、 我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ 4 分） 因?yàn)?…… 所以 …… 雖然 …… 但是 …… 唯有 …… 才能 …… 如果 …… 才 …… （ ）沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里（ ）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。 李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅(jiān)持給我們上課。 （ ）骨髓移植，（ ）使這朵生命之花綻放。 （ ）小剛把地址寫錯(cuò)了，（ ）我沒(méi)收到他的信。 七、按一定的順序排列下面的句子，在前面番號(hào)里填上序號(hào)。（ 6 分） （ ）我忽然發(fā)現(xiàn)身上居然沒(méi)有一元零幣。 （ ） “對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您有 10 元零錢幫我換開(kāi)嗎？ ” （ ）公共汽車在夜里急駛，乘客一站站下車離去。 （ ）情急之下忙詢問(wèn)身旁的乘客： （ ）真是糟透了！ （ ）乘客卻擺擺手，但他從自己的包里掏出一元硬幣遞給了我。 閱讀平臺(tái)（ 25 分） （一）《種子》節(jié)選（ 9 分） 她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三 顆 …… 我看著她倒出來(lái)的樹(shù)種，不由得心里一動(dòng)。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。 我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹(shù)種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠(chéng)的童心感染了，心里充滿溫暖。望著她那俊秀的臉頰，專注的神情，我仿佛看見(jiàn)在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐樹(shù)正在茁壯成長(zhǎng)，為遼闊的大地?fù)纹鹨槐G色的大傘。 在上文第一段中用 “ ”畫出描寫小女孩動(dòng)作的詞語(yǔ)。這一連串的動(dòng)作描寫，刻畫了小女孩（ ）的樣子。（ 3 分） 上文第一自然段 寫了小女孩哪兩個(gè)方面的事？并聯(lián)系全文想一想，表現(xiàn)了小女孩什么樣的特點(diǎn)和個(gè)性？（ 3 分） 請(qǐng)談炎你的認(rèn)識(shí)感受：選文第二段作者通過(guò)寫自己的什么來(lái)贊揚(yáng)了小女孩的什么精神和品質(zhì)？（ 3 分） （二）竹 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是 “綠色的寶藏 ”。 然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為 “歲寒三友 ”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng) 春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？ 1． “息 ”字的解釋有： ① 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣； ② 停止； ③ 消息； ④ 利息。 文中 “息息相關(guān) ”的 “息 ”應(yīng)屬于第 種解釋。 （ 1 分） 近義詞。（ 3 分） 平凡（ ）品格（ ）不畏（ ） 、 兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的 。（ 3 分） 、 的用途寫出了竹子 “全身是寶 ”。 （ 2 分） 么說(shuō)翠竹真不愧是 “綠色的寶藏 ”？（ 2 分） 6.“歲寒三友 ”是指 、 、 （ 3 分） ： （ 2 分） 習(xí)作展示臺(tái)（ 25 分） 閱讀下面話題，按要求習(xí)作。 四年的學(xué)校生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾令你高興的、興奮的、難過(guò)的、難忘的事情；那些曾經(jīng)的快樂(lè)、哭泣、憂愁 …… 這一切都已沉積在你的心頭。你最想寫下點(diǎn)什么？請(qǐng)你自擬題目寫一件事。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，盡量不寫錯(cuò)別字。 四年級(jí)語(yǔ)文（ S 版）下冊(cè)期中測(cè)試題第二套 一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在注音上打“√”。（ 6 分） 薄弱 (b225。o b239。) 勞累（ l226。i lěi） 差錯(cuò)（ chā chāi） 薄荷（ b225。o b238。） 積累（ l226。i lěi） 出差（ chā chāi） 行走（ x237。ng h225。ng） 沉重（ zh238。ng ch239。ng） 音樂(lè) (yu226。 l226。) 行業(yè)（ x237。ng h225。ng） 重新（ zh238。ng ch239。ng） 樂(lè)趣（ yu226。 l226。） 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（ 8 分） y chǔn xī shēng g249。 zhi zāo t224。 shu224。i lǐng （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） biān fu gān z224。ng wān y225。n p237。 b226。i ji224。n kāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（ 9 分） 春天（ ） ( ) 江水（