【文章內(nèi)容簡介】 》 朱自清《背影》 冰心《紙船 寄母親》 古詩《游子吟》 2 《圓明園的毀滅》 1《圓明園的毀滅》一課， 首先 介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失 ， 接著 介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當年的宏偉壯觀 。 最后 介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過 。 本文首尾呼應(yīng) ， 表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。 題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇， 更能激起讀者的痛心與仇恨。 中心思想： 課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象， 表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 重點句理解： （ 1）圓明園的毀滅是 祖國文化史上不可估量的損失 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，也是 世界文化史上不可估 ． ． ． ． ． ． ． ． ．量的損失． ． ． ． ！ 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。 作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。 “不可估量”是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失 ”． 。 運用一個感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。 （ 2） 他們把園里 凡是 ． ． 能拿走的東西， 統(tǒng)統(tǒng) ． ． 掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就 任意 ． ． 破壞、毀掉。 這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。 這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。 總結(jié)做這類題的方法： 先解釋加點詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。 2 《狼牙山五壯士》 主要內(nèi)容： 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料整理 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料 共 30 頁 11 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事， 表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概 。 課文按事情的發(fā)展順序： 接受任務(wù)；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。 句子理解： ①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。 這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。 一個 “走” 字，鏗鏘有力，擲地有聲， 體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷 ，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。 “斬釘截鐵” 比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里， 沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。 ②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 把石頭比作“雹子” 說明石頭砸下非常迅猛，非常有力 。 這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 ③這是英 雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ “這聲音” 指的是 五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號： “打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！” 充分體現(xiàn)出 五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠 。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。 這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。 總結(jié)表達方法： 按事情發(fā)展順序?qū)?；抓住人物的動作、神態(tài)、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。 23* 難忘的一課 1 按照 事情發(fā)展 的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了 臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神 。 2 “我是中國人，我愛中國” 這句簡短而又深刻的話 貫穿全文 ，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達了人物的思想感情。 它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強烈的愛國熱情。 24* 最后一分鐘 哦 1 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了 1997年 7月 1 日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒， 表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。 2 澳門回歸時間 ： 1999 年 12 月 1 日 3 叩問 ：真誠熱切地詢問。 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料整理 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料 共 30 頁 12 2 七律長征 回顧全詩句意，感悟思想感情。 《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程， 贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 這是一首 七律詩 ， 全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分 首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 2 這是一首七言律詩，共四句，分 首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián) 。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的 夸張 手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的 比喻 手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”， 既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。 全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結(jié) 。是 總分總 的結(jié)構(gòu)。 詞語理解： 萬水千山 ：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。 等閑： 平平常常的意思。 逶迤： 彎彎曲曲連綿不斷的樣子。 騰細浪： 翻騰著細小的浪花。 云崖： 高聳入云的山崖。 磅礴： 氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。 走泥丸 ：小泥球在腳下滾過去。 盡開顏： 全都喜笑顏開。 三軍： 指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。 句子理解： ⑴ 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑： 紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。 ⑵ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。 ⑶ 金沙水拍云崖暖 , 大渡橋橫鐵索寒： 金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感 受 ； 暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情 大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意 。 暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯 ⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 ： 更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。 2 開國大典 主要內(nèi)容： 1949 年 10月 1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整， 典禮開始， 首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了 !”然后，升國旗。 升旗以后， 毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢， 閱兵式開始。 受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機。 閱兵式之后 ，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料整理 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料 共 30 頁 13 課文按照 開國大典進行的順序敘述 ， 記敘了 1949年 10 月 1 日首都北京舉行開國大典的盛況， 表達了中國人民對新中國的誕生 無比 自豪、激動 的心情，展現(xiàn)了 毛澤東的領(lǐng)袖風采 。 《開國大典》記敘了 1949年 10 月 1日在首都北京舉行開國大典的盛況， 表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。 對句子的理解： 1 三十萬人的目光一齊投向主席臺。 “一齊” 說明了 人民群眾的心是一致的 ，對國家領(lǐng)袖都充滿了 崇高與愛戴 之情。 2 兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。 “光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。 3 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了 。 “五星紅旗” 代表 中華人民共和國 ， 五星紅旗升起來了 ， 代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，當家作主了。 4 群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。 這句話運用了 夸張 的寫法， 表達了 人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。 總體回顧： 課文 按照開國大典進行 的順序敘述。 先講 大會開始前會場上的情況 ； 然后講 典禮的主體部分 —— 奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告 ； 接著 講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。 27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了 毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程， 表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。 全文以毛澤東的思想感情變化為線索 ， 28* 毛主席在花山 1 這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東 1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱 愛群眾、關(guān)心群眾 、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。 2 善抓細節(jié)，通過細微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷 是本文的一個特色。 積累 與運用 運用 1 一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。（《三國志》陳壽） 2 讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。 (杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》 ) 3 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚： 是對會讀書重要性的比喻說法 。 （劉向） 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料整理 五年級上冊期末語文各項知識點復(fù)習資料 共 30 頁 14 4 黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲： 在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。 (顏真卿《勸學》 5 讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。 讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。 (朱熹的《訓(xùn)學齋規(guī)》 ) 6 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情： 在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。 7 浮云終日行，游子久不至： 浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。 （ 游子 ：李白。 拿浮云比游子 （比喻手法） ，是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。） 8 落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人： 他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。 9 明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)： 如果明月有情的話，它應(yīng)該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。 10 家在夢中何日到，春生江上幾人還： 家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？ 11 江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了： 記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。 12 世上無難事，只怕有心人（諺語）： 只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。 意思相近的諺語還有 ：“ 世上無難事，只要肯登攀 ”“ 路在人走，事在人為 ”“ 不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成 ”。 13 欲要看究竟，處處細留心： 想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。 欲：想，究竟：結(jié)果，原 委；留心：注意。 14 虛心萬事能成，自滿十事九空： 虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。 虛 這句話從正反兩方面說明了虛心學習的重要。 心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。 15 滴水能把石穿透，萬事功到自然成： 滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功。 滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當然。 16 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來： 寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴冬的考驗才換得的。 道理： 人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。 鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴寒。 和這句話諺語相似的說法還有 ：“ 不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香 ”等。