甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第一講認(rèn)識(shí)生物課件(編輯修改稿)
2025-07-14 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10 天 40 個(gè) 乙 櫻桃番茄 50 個(gè) ① ,2 小時(shí) 10 天 8 個(gè) 4.(2022蘭州 ,32)有同學(xué)說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用 ,究竟這種說法對(duì)不對(duì)呢 ?某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實(shí)驗(yàn)。 (1)表格中 ① 處應(yīng)填寫的內(nèi)容是 。 (2)選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同 ,其目的是控制 。 (3)設(shè)置甲組的作用是 。 (4)你認(rèn)為櫻桃番茄變質(zhì)的根本原因是 。 (5)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 解析 : (1)探究實(shí)驗(yàn)要求除控制變量不同外 ,其他條件均相同。本實(shí)驗(yàn)探究能否利用柚子皮的提取液來延長(zhǎng)水果保鮮的時(shí)間 ,所以 ①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是 2升柚子皮提取液。 (2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí) ,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外 ,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。所以選取的甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同 ,其目的是控制單一變量。 (3)表中甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn) ,變量是柚子皮提取液 ,其中甲是對(duì)照組 ,乙是實(shí)驗(yàn)組。 (4)食品腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖。 (5)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知 :柚子皮提取液有明顯的殺菌作用。 答案 : (1)2升柚子皮提取液 (2)單一變量 (3)形成對(duì)照 (4)微生物的大量繁殖 (5)柚子皮提取液有明顯的殺菌作用 考法一 考法二 考法 一生物的特征 考向 :以某些常見事物、實(shí)例或生活現(xiàn)象 ,辨析生物與非生物及對(duì)生物基本特征的判斷。 考法突破 :掌握生物的基本特征 ,結(jié)合題干中的實(shí)例進(jìn)行辨析。 例 1(2022廣安 )下列不屬于生物的是 ( ) 答案 :C 解析 :柳樹、細(xì)菌、病毒都具有繁殖的生物特征 ,屬于生物 。機(jī)器人不具有繁殖的生物特征 ,不屬于生物。 考法一 考法二 例 2(2022貴陽改編 )詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶 ,許多詩(shī)詞歌賦蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞能體現(xiàn)生物繁殖
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