【總結】有理數(shù)的混合運算(1)(2)(3)計算:15125032????????1534322??????421(3)5?????=45==3運算過程中注意符號!【跟蹤訓練】225(3)()39???????????方法一:原式=
2025-06-12 02:47
【總結】第5章相交線與平行線復習知識結構相交線兩條直線相交鄰補角、對頂角對頂角相等垂線及其性質點到直線的距離兩條直線被第三條直線所截同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角平行線平行公理平移判定性質
2025-06-17 04:57
【總結】?(側)面展開圖是什么圖形?復習下列幾何圖形:三角形,圓柱,長方,正方形,圓,球.其中,平面圖形有幾個?()個圓?觀察下面所示的各物體,你能從中留下哪些平面圖形的印象嗎?思考?圓是由曲線圍成的封閉圖形?多邊形是由線段圍成的封閉
2025-06-12 14:44
【總結】有理數(shù)的混合運算(1)(2)(3)計算:15125032????????1534322??????421(3)5?????=45==3運算過程中注意符號!【跟蹤訓練】計算步驟:1、先算括號里面的.2、化除為乘.3、確定積的符號.4、再
【總結】有理數(shù)回想一下,你所知道的數(shù)可以分成哪些種類?活動1課前導入整數(shù),分數(shù);正數(shù),負數(shù),零事實上我們還可以把數(shù)分的更仔細,有哪些分類呢?新課講解我們學過的數(shù)有什么?正整數(shù):如1,2,3,…;零:0;負整數(shù):如-1,-2,-3,…;
2025-06-12 02:44
【總結】知識回顧我們在小學學過哪些數(shù)?你能按照某一標準將它們分類嗎?自然數(shù):0、1、2、3……分數(shù)(小數(shù)):1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學學過的自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)已不能滿足實際的需要。生活再現(xiàn)珠穆朗瑪峰8848吐魯番盆地-155海平
2025-06-21 04:08
【總結】主視圖左視圖例2畫出圓錐的三視圖.解:所求三視圖如圖所示.俯視圖主視方向主視圖俯視圖左視圖主視圖左視圖俯視圖P1261長對正、高平齊、寬相等1原則畫出其它視圖三視圖的作圖步驟由4個相同的小立方塊搭成如
2025-06-17 05:03
【總結】角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊什么是角?公共端點叫做角的頂點.兩條射線叫做邊。始邊終邊頂點角也可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形。射線的端點叫做角的頂點超始位置的射線叫做角的始邊
【總結】角的概念(2)2.把下列各題結果化成度(1)72°36′(2)37°14′24″解:(1)72°36′=72°+36′=72°+(36÷60)°=72°+°=°
2025-06-17 04:53
【總結】相交線1對頂角第5章相交線與平行線..大橋上的鋼梁和鋼索棋盤上的橫線和豎線學校操場上的雙杠,教室中課桌面、黑板面相鄰的兩條邊與相對的兩條邊??都給我們以平行線、相交線的形象.請你畫出任意兩條相交直線,看看這四個角有什么關系?問題:兩條相交直線形成的小于平角的角有幾個?問
2025-06-14 20:46
【總結】在數(shù)軸上比較數(shù)的大小動腦筋3、數(shù)軸上與表示+2的點距離3個單位長度的點有個,它們分別是和;1、離原點3個單位長度的點所表示的有理數(shù)是;2、在數(shù)軸上表示-5的點與表示2的點的距離是;-3和+37兩-1+5在數(shù)軸上畫出表示-5,
2025-06-16 18:39
【總結】第3章整式的加減整式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標使學生理解單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念,并能準確找出單項式的系數(shù)、次數(shù).情景問題引入1.用字母表示數(shù):(1)
2025-06-15 16:58
【總結】第3章整式的加減整式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.掌握多項式及其項、次數(shù)、常數(shù)項的概念;2.準確地確定一個多項式的項數(shù)和次數(shù);3.知道整式的概念.情景
【總結】生活中的立體圖形第4章圖形的初步認識線動成面面動成體點動成線生活中你會經(jīng)??匆姾芏鄬嵨铮上铝袑嵨锬芟胂蟪瞿闶煜さ膸缀误w嗎?(1)文具盒(2)魔方(3)筆筒(4)足球(5)漏斗情景一情景一文具盒能得到長方體.魔方能得到正方體.筆筒能
2025-06-14 20:45
【總結】第3章整式的加減整式的加減知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標能根據(jù)題意列出式子:會進行整式加減運算,并能說明其中的算理.情景問題引入小明乘公共汽車到城里的書店買書,小明上車時,發(fā)現(xiàn)
2025-06-12 06:39