【總結】有理數的混合運算(1)(2)(3)計算:15125032????????1534322??????421(3)5?????=45==3運算過程中注意符號!【跟蹤訓練】225(3)()39???????????方法一:原式=
2025-06-12 02:47
【總結】如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行一、放二、靠三、移四、畫“推平行線法
2025-06-21 05:13
【總結】平行線的性質在三線八角的圖形中,兩條直線平行的條件是什么?同位角相等內錯角相等同旁內角互補兩直線平行兩直線平行兩直線平行abc12345678如圖:直線a與直線b平行。(1)測量同位角∠1和∠5的大小,它們有什么關系?
2025-06-21 12:21
【總結】?(側)面展開圖是什么圖形?復習下列幾何圖形:三角形,圓柱,長方,正方形,圓,球.其中,平面圖形有幾個?()個圓?觀察下面所示的各物體,你能從中留下哪些平面圖形的印象嗎?思考?圓是由曲線圍成的封閉圖形?多邊形是由線段圍成的封閉
2025-06-12 14:44
【總結】有理數回想一下,你所知道的數可以分成哪些種類?活動1課前導入整數,分數;正數,負數,零事實上我們還可以把數分的更仔細,有哪些分類呢?新課講解我們學過的數有什么?正整數:如1,2,3,…;零:0;負整數:如-1,-2,-3,…;
2025-06-12 02:44
【總結】一、溫故知新、引入課題計算:-8-(-10);(-6)-(+4).(1)讀出這兩個算式.(2)“+、-”讀作什么?是哪種符號?(3) “+、-”又讀作什么?是什么符號(4)這兩個題目運算結果是多少?(5)你根據什么運算法則計算的?由此可得:由此可得:減法往往通過轉化成加法后來運算.減法往往通過轉化成加法后來運算.對于多個數
2025-06-16 19:07
【總結】第5章相交線與平行線相交線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.理解對頂角的概念;2.能運用對頂角相等的性質進行計算與證明.情景問題引入同學們,進入七年級以來,大家都有這樣
2025-06-12 06:40
【總結】平行線二、重點和難點1、了解兩條直線的平行關系,掌握有關的符號表示.2、學會用三角尺、量角器畫平行線.3、掌握平行線的性質.重點:了解兩條平行線的關系及有關性質.難點:畫平行線,理解平行線的含義.一、學習目標如圖,電梯的扶手給我們什么印象?電梯扶手所在直線會相交嗎?生活中好多事物給我們線的感覺,那么下列這些
2025-06-15 23:19
【總結】最基本的圖形——點和線看一看想一想道路用什么表示的車站用什么表示的??燭光尖端運動后形成的圖形?………………………..拉緊的繩子刻度尺的邊緣點:通常用點表示一個物體的位置.例如,在交通圖上用點來表示城市的位置.?
2025-06-14 20:45
【總結】一、溫故知新、引入課題復習提問:理數的加法法則,減法法則分別是怎樣的?(2)有理數的減法法則,告訴我們什么?你記牢了嗎?說說看2-3-8+7有哪幾個有理數的代數和化成有理數的代數和?,滿足哪幾條運算律?-3+5-9+3+10+2-1比較簡便?-3+5-9+3+10+
2025-06-17 04:56
【總結】有理數的混合運算(1)(2)(3)計算:15125032????????1534322??????421(3)5?????=45==3運算過程中注意符號!【跟蹤訓練】計算步驟:1、先算括號里面的.2、化除為乘.3、確定積的符號.4、再
【總結】知識回顧我們在小學學過哪些數?你能按照某一標準將它們分類嗎?自然數:0、1、2、3……分數(小數):1/2、、5%……數的產生和發(fā)展離不開生活和生產的需要隨著社會的發(fā)展,小學學過的自然數、分數和小數已不能滿足實際的需要。生活再現珠穆朗瑪峰8848吐魯番盆地-155海平
2025-06-21 04:08
【總結】專題4相交線與平行線題型歸類過關訓練題型歸類題型一對頂角的概念及其計算[2016·淶水期末]如圖,直線AB和CD交于點O,∠COE=90°,OD平分∠BOF,∠BOE=50°.(1)求
2025-06-12 06:38
【總結】代數式的值游戲規(guī)則:任意給出數字,A同學拿到數字告訴B同學B同學將拿到的數乘以2傳給C同學,C同學將拿到的數加上3傳給D同學,D同學將得到的數平方后傳給E同學,E同學把結果減去5后傳給F同學,最后一個同學迅速將結果寫在黑板上。x2x2x+3(2x+3
2025-06-20 18:37
【總結】整式的加減同類項一、溫故知新、引入課題多項式有幾項,分別是什么,上述多項式的哪些項可以歸為一類,歸為同一類的項有什么相同特征。想一想5253432222?????xyyxxyyx總結:222235x4235xyyxyxy??與可以歸納為一
2025-06-21 06:40