【總結】第四章幾何圖形初步直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第2課時線段的大小比較第2課時線段的大小比較探究新知活動1知識準備如圖4-2-3,已知A,B,C,D四點.圖4-2-3(1)畫直線AB;(2)畫射線CD;(3)畫線段BC;(4)連接AD.[
2025-06-15 12:02
【總結】第四章 幾何圖形初步 幾何圖形 立體圖形與平面圖形第1課時 幾何圖形學前溫故新課早知小學里認識的平面圖形: 、 、 、 、 、 等;立體圖形: 、 、 、 、 .?三角形 正方形 &
2025-06-16 03:29
【總結】直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第2課時線段的大小比較知識目標目標突破第四章幾何圖形初步總結反思知識目標第2課時線段的大小比較1.通過用直尺、圓規(guī)等工具畫線段,理解尺規(guī)作圖的概念,能作一條線段等于已知線段.2.通過觀察教材“思考”中兩人比較身高的方法,會比較兩條線段的大?。?.
【總結】第四章幾何圖形初步遵義學練考數(shù)學7上【R】幾何圖形點、線、面、體感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-16 03:28
【總結】第四章幾何圖形初步直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第1課時直線、射線、線段的概念第1課時直線、射線、線段的概念探究新知活動1知識準備1.填空:點動成______;線動成______;面動成______.2.畫圖:請你畫出一條直線、一條射線、一條線段.[答案]略線
【總結】第四章幾何圖形初步幾何圖形第1課時立體圖形與平面圖形(一)課前預習1.立體圖形的認識:定義:各部分________同一平面內(nèi)的幾何圖形.2.平面圖形的認識:各部分都在同一平面內(nèi)的幾何圖形是平面圖形.平面圖形只能在______平面上.如三角形、圓、正方形等都是平面圖形.不都在
【總結】直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第1課時直線、射線、線段的概念知識目標目標突破第四章幾何圖形初步總結反思知識目標第1課時直線、射線、線段的概念1.通過列舉生活實例、動手畫線,掌握基本事實:兩點確定一條直線,并會用這個基本事實解決簡單的實際問題.2.通過觀察、比較、討論、歸納,理解直線
2025-06-13 16:25
【總結】直線、射線、線段為什么有人要到馬路對面時,不走人行橫道?議一議如圖:從A地到B地有四條道路,除它們外能否再修一條從A地到B地的最短道路?如果能,請你聯(lián)系以前所學的知識,在圖上畫出最短路線.??AB怎樣走最近兩點的所有連線中,線段最短.即兩點之間,線段最短連接兩點間的線段的長度,叫做這兩點的距離
2024-11-24 11:18
【總結】直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第3課時線段的性質(zhì)知識目標目標突破第四章幾何圖形初步總結反思知識目標第3課時線段的性質(zhì)1.通過列舉生活實例或回憶親身經(jīng)歷,掌握基本事實:兩點之間線段最短,并能運用這個基本事實解決簡單的實際問題.2.通過畫線段和測量線段的長度,理解兩點間距離的意義,能測量
2025-06-20 05:17
【總結】第四章幾何圖形初步直線、射線、線段第四章幾何圖形初步第3課時線段的性質(zhì)第3課時線段的性質(zhì)探究新知活動1知識準備如圖4-2-12,C,D是線段AB上的兩點,若CB=4cm,DB=7cm,且D是AC的中點,則AC的長等于()圖
2025-06-20 05:14
【總結】第四章基本平面圖形1線段、射線、直線、黑板的邊沿都可以近似地看做,它有端點..無限延長就形成了射線.,給我們的形象是().無限延長就形成了直線.一條直線,簡述為兩點一條直線.,經(jīng)常在兩個墻角分別立一根
2025-06-20 04:39
【總結】知識點1圖形構成的元素例1長方體有個面,有條棱,有個頂點;圓柱有個面,其中有個平面,有個曲面.解析:要能想象到它轉動后的形狀,面動成體.一個梯形以底所在直線為軸旋轉,上、下兩部分形成圓錐,中間形成圓柱,是由兩個圓錐和一個圓柱組合而成,故選D.知識點2由平面圖形旋轉而
2025-06-16 03:24
【總結】作業(yè)本第8課時第四章循環(huán)練第四章幾何圖形初步作業(yè)本一、選擇或填空題(每題5分,共40分)1.﹣2的倒數(shù)是()2.單項式2a3b的次數(shù)是()A.2B.3C.4D.5CC作業(yè)本3.方程
2025-06-20 19:33
【總結】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算課前預習1.角的大小比較:(1)角的大小比較的方法有兩種:①比較兩個角的大小時,把角_______起來使兩個角的頂點及一邊_______,另一邊落在同一條邊的同側,則可比較大?。虎诹砍鼋堑亩葦?shù),就可以按照__________的大小來比較角的大小.
2025-06-16 12:02