【摘要】第四章幾何圖形初步第2課時從不同方向看立體圖形與立體圖形的展開圖學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★能識別從不同方向看簡單物體得到的平面圖形．★情景問題引入★《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠
2025-06-15 07:07
【摘要】第四章幾何圖形初步角第1課時角課前預習1.角的概念：有_______端點的兩條_______所圍成的圖形叫做角.也可以看作由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形.2.角的單位及換算：把一個周角等分成360份，每一份就是___________；把1度的角等分成60份，每一份就是_
2025-06-16 19:53
2025-06-16 12:02
【摘要】第四章幾何圖形初步角的比較與運算學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1．在現(xiàn)實情境中，運用類比的方法，學會比較兩個角的大小，豐富對角的大小關(guān)系的認識，會分析圖中角的和差關(guān)系．2．通過動手操作，學會借助三
2025-06-19 21:38
【摘要】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)若+(y+2)2=0，則(xy)2017的值為()A.1B.-2017C.-1D.2017課堂小測本C2.(10分)如圖K4-
2025-06-16 22:03
2025-06-12 00:40
【摘要】第6章平面圖形的認識(一)線段、射線、直線第1課時線段、射線、直線目標突破總結(jié)反思第6章平面圖形的認識(一)知識目標線段、射線、直線知識目標1．通過對實物圖片的觀察、對比，能識別線段、射線、直線，理解它們的區(qū)別與聯(lián)系，掌握線段、射線、直線的識別與表示方法。2．在正確理解線段、射
2025-06-21 12:21
【摘要】4．角的比較與運算核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標進會比較角的大小，認識角的平分線，會根據(jù)幾何圖形進行角的和、差、倍、分等運算．課前預習
2025-06-12 08:00
【摘要】觀察上面的圖片并回答：圖（1）中的繩子是直的還是曲的？圖（2）中的繩子拉緊的部分是直的還是曲的？（1）（2）下面分別是什么圖形？有什么特征?..:有兩個端點，能度量大小:有一個端點，并向一方無限延伸，不可度量大小:沒有端點，并向兩個方向無限延伸，不能度量大小方法1記作：線段ABl
2025-06-20 15:12
【摘要】線段、射線和直線如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？經(jīng)過兩點有一條直線并且只有一條直線?！·A·Ｂ（1）過一點A可以畫幾條直線？（2）過兩點A、B可以畫幾條直線？思考：點通常用大寫英文字母表示討論排隊1、一人固定則可以排幾個隊列？
2025-06-21 05:13
【摘要】線段、射線和直線(1)觀察上面的圖片圖（1—7）并回答：圖（1）中的繩子是直的還是曲的？圖（2）中的繩子是直的還是曲的？（1）（2）圖（1—7）拉直的繩子，給我們以線段的形象。線段有兩個端點。把線段向兩方無限延伸，就得到直線。直線沒有端點。
2025-06-15 00:27
【摘要】§、射線、直線（1）§、射線、直線（1）喀什八中數(shù)學組實習教師：張婷看一看這個漂亮的圖案是由什么組成的？這個漂亮的圖案是由什么組成的？看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象？射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象？直線線段、射線、直線繃
2024-11-09 01:49
【摘要】懷遠縣項橋初級中學----------數(shù)學組線段、射線、直線問題情景問題提出1）六棱柱由什么圍成？面與面相交是什么？線與線相交是什么？2）點動成什么？線動成什么？面動成什么？答：長方形和六邊形線點線面體看一看下面分別是什么圖形？有什么特征?..
2024-11-21 04:30
【摘要】這個斜拉橋的鋼索給我們以什么象？看一看線段看一看探照燈射出的光給我們以什么形象？射線看一看伸向遠方的火車鐵軌給我們以什么形象？直線§、射線、直線（1）蘇科版七年級數(shù)學（上）連云港市田家炳中學莊美俊向一個方向無限延伸直線射線線段端點數(shù)
2024-11-12 16:35
【摘要】第四章遵義學練考數(shù)學7上【R】幾何圖形點、線、面、體感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-16 03:30
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