【總結(jié)】郭沫若(1892——1979)我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開(kāi)貞,筆名沫若。一生的主要作品有:詩(shī)集《女神》、《星空》;散文《我的幼年》、《反正前后》;戲劇《屈原》、《棠棣之花》;另有《
2025-06-15 17:54
【總結(jié)】什么是中心??中心,是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖,也就是作者寫作文章的主旨所在。?課文中心:?《貓》?無(wú)論做什么事情,千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以處置,否則就會(huì)出差錯(cuò),甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。?《植樹(shù)的牧羊人》?本文通過(guò)“牧羊人”堅(jiān)持種樹(shù)改變環(huán)境的故事,表達(dá)了只要心存美好
2025-06-20 17:50
【總結(jié)】古詩(shī)復(fù)習(xí)古詩(shī)復(fù)習(xí)——賞析字詞1、賞析“煙籠寒水月籠沙”的“籠”。2、賞析“巴山夜雨漲秋池”的“漲”?;\,即籠罩?;\字將煙、水、月、沙四景物融在一起,描繪了一幅月下河邊的朦朧景色。渲染出凄冷、迷蒙的氛圍,奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。“漲”即漲滿。漲字既寫出了水滿秋池的夜雨景象,又寫出了詩(shī)人的愁思深重。
2025-06-20 17:51
【總結(jié)】作者簡(jiǎn)介:朱自清(—)原名自華,號(hào)秋實(shí),后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,出生于江蘇省東??h(今連云港市東海縣平明鎮(zhèn))?,F(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文以語(yǔ)言洗練,文筆秀麗著稱,代表作有:《荷塘月色》、《背影》、《綠》1947年,朱自清先生自述:“我寫
2025-06-20 17:52
【總結(jié)】法布爾(1823-1915):法國(guó)作家、昆蟲(chóng)學(xué)家。1823年12月22日,法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士,博士學(xué)位。1875年開(kāi)始寫《昆蟲(chóng)記》第一卷,到1920年他80歲時(shí)第十卷問(wèn)世。
2025-06-15 17:58
【總結(jié)】光合作用?原料:?條件:?產(chǎn)物:?場(chǎng)所:二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光照葉綠體有機(jī)物葉綠體光能二氧化碳水氧氣++第二節(jié)綠色植物的呼吸作用?;?原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所;?。自學(xué)指導(dǎo)(5分鐘)閱讀課本127
2025-06-18 06:36
【總結(jié)】寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。,多角度概括寓言寓意。。寓言的特點(diǎn)?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡(jiǎn)單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運(yùn)用擬人的手法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性。?寓言早在我國(guó)
2025-06-20 04:00
【總結(jié)】寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。,多角度概括寓言寓意。。寓言的特點(diǎn)?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡(jiǎn)單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運(yùn)用擬人的手法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性。?寓言早
2025-06-20 04:14
【總結(jié)】夢(mèng)回繁華毛寧學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)明順序,理解作者的寫作思路。說(shuō)明方法,理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說(shuō)明方法的。語(yǔ)言,把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)。清明上河圖清明上河圖,中國(guó)十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫,北宋畫家張擇端僅見(jiàn)的存世精品,屬國(guó)寶級(jí)文物,現(xiàn)藏于北京故宮博物院。
2025-06-21 06:03
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo)?,理清文章脈絡(luò)。?,把握文章昂揚(yáng)向上的精神。?、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、象征等寫作手法,把握托物言志散文的基本特點(diǎn)。茅盾(1896—1981)作家,社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻,字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。主要作品:長(zhǎng)篇小說(shuō)《虹》、《子夜》;中篇小說(shuō)《路》、《三
【總結(jié)】寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。寓言的特點(diǎn)?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡(jiǎn)單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運(yùn)用擬人的手法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性。《伊索寓言》伊索,公元前
2025-06-21 01:59
【總結(jié)】寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。寓言的特點(diǎn)?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡(jiǎn)單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運(yùn)用擬人的手法,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性?!兑了髟⒀浴芬了?,公元前
【總結(jié)】初一年級(jí)語(yǔ)文作文之“敘述事情+抒發(fā)感悟”訓(xùn)練資料一、課后任務(wù):課堂上診斷一則日積月累作業(yè)所存在的問(wèn)題,課后再修改提升。1、敘述事情過(guò)于簡(jiǎn)單干巴,如同記流水賬。缺乏人物描寫,讓讀者看不出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。大姐姐如何不小心,撞到小妹妹之后有無(wú)幫助?媽媽護(hù)女心切,如何責(zé)罵?爸爸說(shuō)了什么話勸服媽媽?大姐姐怎樣走的?周圍人群有些什么行為反應(yīng)
2025-06-21 06:02
【總結(jié)】第三次大作文寫人要抓住特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、學(xué)會(huì)“抓住特征描寫人物”的方法。?2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果。?3、養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣。?世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,同樣也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。但是很多寫人的作文卻幾乎是“千人一面”,“眾口同腔”。這樣的作文,了無(wú)
2025-06-12 12:12
【總結(jié)】課件PPT第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象課件PPT情境導(dǎo)入愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。沒(méi)有想象力的靈魂,就像沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡的天文臺(tái)。課件PPT寫作目標(biāo)1.了解聯(lián)想與想象兩種思維方式的特點(diǎn)。
2025-06-18 00:08