【總結】專項復習(二)詞語的理解與運用一、請解釋下列詞語的意思。1.花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。花枝,比喻美麗的女子。招展,迎風擺動。2.咄咄逼人:形容氣勢洶洶、盛氣凌人。3.人聲鼎沸:形容人聲喧鬧,像水在鼎中沸騰一樣。4.不求甚解:現在多指讀書學習只求懂得大概,不求深刻了
2024-12-03 06:02
【總結】專題二詞語的理解與運用一、詞語解釋1.各得其所:__________________________________________2.自作主張:__________________________________________3.小心翼翼:________________________________________________4.
2025-06-16 21:35
【總結】專題二詞語運用1.下列句中加點詞語的感情色彩發(fā)生變化的一項是()A.不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲..的神氣。B.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄..清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,與輕風流水應和著。C.這對于
2025-06-16 02:31
【總結】單元專題復習成語的理解與運用近幾年中考試題中,對于成語的考查,主要偏重于理解成語在具體語言環(huán)境中的意義,分辨成語在具體語言環(huán)境中的感情色彩,并能夠根據語言環(huán)境正確使用成語。成語是一種相沿習用的特殊固定短語。從內容和形式看,成語具有意義的整體性和結構的凝固性等基本特點。成語言簡意賅,使用得當,可以使言語簡潔,增強修辭效果。成語
2025-06-12 01:22
【總結】專題四文學常識與名著閱讀一、文學常識填空1.“唐宋八大家”指韓愈、__________、__________、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八位散文家。2.海倫·凱勒是_______(國別)作家、__________。出生后不久因病變啞失明,后來耳聾。歐陽修柳宗元美國
2025-06-21 01:19
【總結】專題二詞語的理解與運用1.詞語的解釋與運用。2.多義詞、同義詞、反義詞和關聯詞的辨析與使用。3.辨析詞語的感情色彩與語體色彩。4.成語的辨析與運用。5.敬辭與謙辭的正確運用。1.詞義理解結合語境,運用定義法、描述法、比喻法、同義解釋法、反義解釋法、翻譯解釋法等方法對詞語進行解釋,
2024-12-01 22:09
【總結】專題五古詩文名句默寫1.直接默寫。(1)來日綺窗前,____________________?(2)數聲風笛離亭晚,_________________。(3)__________________,卻話巴山夜雨時?(4)________________,自緣身在最高層。(5)會當凌絕頂,______________。
【總結】專題二詞語的理解與運用1.解釋下列詞語。(1)摧枯拉朽:_________________________________________(2)屏息斂聲:________________________________(3)眼花繚亂:_________________________________(4)驚心動魄:________________
2025-06-12 20:11
2025-06-13 03:24
【總結】豐子愷(1898—1975),我國現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家協(xié)會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷的散文,在我國新文學史上也有較大的影響。作品除一部分藝術評論以外,大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事
2024-11-26 18:29
2025-06-21 01:20
【總結】專題二詞語的理解與運用1.根據意思寫出相應的詞語。(1)伸長脖子等著被殺害。()(2)白費力氣,沒有用處。()(3)原意是用來形容周朝的政治清明,平均如一。文中形容公路的平坦,暢通無阻。()(4)遮蔽住天空和太陽。文
2025-06-21 03:07
2025-06-21 03:08
【總結】專題二詞語的理解與運用1.解釋下列詞語。(1)瞰望:______________________________(2)榮膺:_______________________(3)倒坍:_____________(4)沉湎:_________________________(5)惻隱:____________________________
2025-06-17 12:21
【總結】濟南的冬天老舍一、單元教學的重點1、注重誦讀通過富有感情的美讀來體會課文的意境,培養(yǎng)美的情趣,養(yǎng)成好的語感2、理清思路,學習作品精巧的構思將整體感知與抓住重點深入理解有機結合起來4、深入作品的意境之中,體會作者的思想感情二、本課教學的重點:1.領會作者抓住主要景物的主要特征細致描繪,情景交融地表達對祖國寶地濟南的贊美之情
2025-03-13 16:43