九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元27簡(jiǎn)潔精純的雪習(xí)題課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-12 04:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)合作交流6．這篇文章主要評(píng)論 《 雪 》 的語(yǔ)言特點(diǎn)， 第二段卻要先寫(xiě) 《 雪 》的描寫(xiě)層次，這是不是跑題了？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[答案 ]沒(méi)有跑題。先寫(xiě) 《 雪 》 的層次豐富，一方面讓讀者對(duì) 《 雪 》 的結(jié)構(gòu)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，另一方面篇幅短小而描繪層次豐富， 更能表現(xiàn)其文字簡(jiǎn)潔精純的特點(diǎn)。7．簡(jiǎn)潔精純是不是說(shuō)文字越少越好？結(jié)合本課的知識(shí)請(qǐng)你對(duì)魯迅的 《 秋夜 》 中 “在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)， 一株是棗樹(shù)， 還有一株也是棗樹(shù) ”一句作評(píng)論。[答案 ]簡(jiǎn)潔精純并不是說(shuō)文字越少越好， 而是要恰到好處。文字的多寡是由表達(dá)的需要決定的。 “在我的后園， 可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)， 一株是棗樹(shù)， 還有一株也是棗樹(shù)。 ” 這樣的表達(dá)， 比起 “在我的后園， 有兩株棗樹(shù) ”來(lái)， 字?jǐn)?shù)多了一些， 但卻渲染了后園的寂寞、單調(diào)的氣氛， 突出了 “棗樹(shù) ”倔強(qiáng)的形象， 與全篇要傳達(dá)的情調(diào)和諧一致。所以， 這一表達(dá)是簡(jiǎn)潔精純的。閱讀課文，回答問(wèn)題。 魯迅先生的文章，向來(lái)以洗練著稱(chēng)。寫(xiě)人寫(xiě)景敘事，無(wú)不簡(jiǎn)潔精純，絕無(wú)半點(diǎn)冗雜。 《 雪 》 全文不足八百字， 描繪的層次卻很豐富：江南的雪野，雪地里孩子們的嬉鬧，朔方的雪，曠野里雪花升騰的壯闊場(chǎng)面。文字可謂簡(jiǎn)潔，但每個(gè)層次的描寫(xiě)都恰到好處，添一字嫌多，減一字嫌少。而無(wú)論形還是神，卻都準(zhǔn)確地傳給讀者了。經(jīng) 典 講練比如
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