九年級語文下冊第六單元25讀雪需要聯(lián)想習(xí)題課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-12 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種以形象為出發(fā)點的聯(lián)想是非常迷人的。[解析 ] C 魯迅的 《 雪 》 只有 “ 興 ” 的前一半而無后一半。[答案 ]C合作探究合作探究 課堂互動課堂互動合作交流6． 《 讀 〈 雪 〉 需要聯(lián)想 》 這篇文學(xué)評論的主要觀點是什么？[答案 ]本文強(qiáng)調(diào)指出，魯迅先生的 《 雪 》 本來就是聯(lián)想的產(chǎn)物，因此讀者不能滿足于表面的感受，而應(yīng)當(dāng)從作品提供的形象出發(fā)，通過活潑敏捷的聯(lián)想去深刻地把握原作。7． 《 雪 》 在寫法上與 “興 ”既有相同點，也有不同點。請概括兩者的異同。[答案 ]相同點：它們都描寫了景物，以引起人們的聯(lián)想。不同點：對于聯(lián)想什么， “興 ”會把它寫出來，但 《 雪 》 并沒有把它直接寫出來。魯迅只是具體地描寫了雪，而雪后面的 “那種更大更深更感人的形象和思想 ”，盡管 “己經(jīng)成熟到呼之欲出的地步 ”，但并沒有明明白白地表達(dá)出來，而是讓讀者自己去領(lǐng)悟。所以說 “它只有 ‘興 ’的前一半 ”。而要理解 “興 ”的后一半，你必須去展開聯(lián)想。閱讀課文，回答問題。 《 雪 》 這篇文字 (類似的還有 《 秋夜 》 等 )，比較接近于我國古代所說的 “興 ”體， “興者起也 ”，用現(xiàn)在的話說，也就是聯(lián)想。它生動地描寫景物，然而它不是一般的風(fēng)物畫，不是 “賦 ”，不那么直觀、真實。它又不是寓言，不是 “比 ”，不是那樣自覺地用一種對象作手段去表達(dá)另一種對象或另一種抽象的思想。經(jīng) 典 講練但它只有 “興 ”的前一半，某種具體的事物 —— 雪，卻沒有后一半：從這個具體事物聯(lián)想起來的更大更深更感人
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