九年級語文下冊第六單元25讀雪需要聯(lián)想習題課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-15 04:19本頁面
【正文】 根據(jù)語境確定代詞指代的內(nèi)容。文中代詞所指代內(nèi)容可以是詞、短語、句子，甚至是段落。代詞指代的內(nèi)容，其位置一般在代詞的前面，少數(shù)在代詞的后面；有些在代詞附近，有的則離得較遠；大多數(shù)情況下能從原文中摘錄原話來回答。當指代的內(nèi)容是整段話時，有時需要進行信息篩選整合，概括表述。當代詞后面出現(xiàn)冒號的時候，代詞指代的內(nèi)容往往在代詞后面。答題模式： ① 直接用文中原詞或原句回答，只要截取原文中的短語、片段或整句即可。 ② 對原文中的句子稍加改造，或提取關(guān)鍵詞，或去頭斬尾，或選一個分句，或擇要概述等。思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹 作者開門見山，亮出自己的觀點。先用比較的方法，通過和“風物畫 ”“賦 ”“比 ”“寓言 ”的比較，來說 《 雪 》 的特點；后面緊接著揣摩作者這樣寫的原因，用嚴密的邏輯推理來闡明一個文學理論問題；最后再次強調(diào)聯(lián)想對于理解 《 雪 》 的重要性。整段文字中心明確，思路清晰而嚴謹，語言概括而又有變化。歸納總結(jié)寫作特色見解獨到 (★★★ ) 作者獨辟蹊徑，從聯(lián)想的角度切入，對 《 雪 》 的形象和思想發(fā)表了自己的見解。一篇好的文學評論，必須要能超出一般，發(fā)表有創(chuàng)新的見解。人云亦云，只會淹沒于眾，不會讓人感到耳目一新，心有所動。從這個意義上講，本文是一篇十分有分量的評論。主旨歸納 作者認為讀 《 雪 》 應分析魯迅在生動的描寫中抓住了雪的特征的寫法，從作品提供的形象出發(fā)，通過活潑敏捷的聯(lián)想去深刻地把握原作。結(jié)構(gòu)圖示讀 《 雪 》 需要聯(lián)想抓住雪的特征通過聯(lián)想感悟
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