九年級語文下冊第六單元24雪習(xí)題課件蘇教版(編輯修改稿)
2024-07-12 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”和 “朔方的雪 ”分別寄托了作者怎樣的情感？[答案 ]滋潤美艷的 “江南的雪 ”，寄托了作者對美好理想的熾熱追求；旋轉(zhuǎn)升騰的 “朔方的雪 ”，則蘊蓄了作者反抗冷酷的現(xiàn)實社會的斗爭品格。在這兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿著一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天一般美好的世界。閱讀選文，回答問題。 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。經(jīng) 典 講練8．本文以 “雪 ”為描寫對象，為什么一開始卻寫 “暖國的雨 ”呢？[答案 ]魯迅寫雪，別開生面，起筆有意發(fā)問，用 “幸 ”還是 “不幸 ”引起人們的深思與遐想。開篇寫雨，一是把 “雨 ”和 “雪 ”作對比，借以引出下文的 “江南的雪 ”；二是與冰冷、堅硬的 “朔方的雪 ”聯(lián)系起來，為結(jié)尾用 “雨 ”收束全文埋下伏筆。分析對比手法的表達效果
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