菏澤專版20xx年中考物理第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石第14章電路、電流、電壓、電阻課件(編輯修改稿)
2025-07-10 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與實(shí)物一致的電路圖是 ( B ) 【思路點(diǎn)撥】 分析實(shí)物圖可知，電流從正極出發(fā)，經(jīng)電流表、燈泡 L開關(guān)、燈泡 L2回負(fù)極，電壓表并聯(lián)在 L1兩端． A圖兩燈泡并聯(lián)，與實(shí)物圖不符合； B圖與實(shí)物圖符合； C圖電壓表并聯(lián)在 L2兩端了，與實(shí)物圖不符合； D圖電壓表并聯(lián)在電源兩端了，與實(shí)物圖不符合． 變式運(yùn)用 5. [2022蘭州中考 ]根據(jù)電路圖 ， 以筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路． 由電路圖可知， R和 L1串聯(lián)再與 L2并聯(lián)，電流表測(cè)通過 L2的電流，電壓表測(cè) R和 L1兩端電壓，開關(guān)在干路上控制整個(gè)電路． 類型 6 電阻和滑動(dòng)變阻器的使用 (1)電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用 ， 是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) ， 跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)． (2)影響電阻的因素有導(dǎo)體的材料 、 長(zhǎng)度 、 橫截面積等 ，在探究這些因素時(shí) ， 要注意利用控制變量法． 【例 6】 [2022黃岡中考 ]圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺(tái)燈 ， 圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖 ， a、 b、 c是它的三個(gè)接線柱 ， a、 c分別與弧形電阻絲的兩端相連 ， b與金屬滑片相連 ， 轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕 ，滑片在弧形電阻絲上同向滑動(dòng)即可調(diào)節(jié)燈泡亮度 ， 下列分析正確的是 ( B ) A． 電位器與燈泡并聯(lián) B． 電位器是通過改變接入電路中 電阻絲的長(zhǎng)度來改變燈泡亮度的 C． 若只將 a、 c接入電路 ， 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變亮 D． 若只將 b、 c接入電路 ， 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變暗 【思路點(diǎn)撥】 電位器串聯(lián)在電路中時(shí)能改變電路中電流的大小，所以圖中電位器應(yīng)與燈泡串聯(lián)；電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電路中的電流達(dá)到改變燈泡亮度的目的；若只將 a、 c接入電路，電位器的全部電阻絲都接入電路，不能改變電路的電流，所以不能改變燈泡的亮度；若只將 b、 c接入電路，滑片右邊的電阻絲接入電路．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)，電位器接入電路的電阻變小，電路中電流變大，燈泡變亮 . 變式運(yùn)用 6.[2022徐州中考 ]實(shí)用調(diào)光時(shí) ， 轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕 ， 滑片在弧形電阻絲上滑動(dòng) ， 即可調(diào)節(jié)燈泡亮度 ， 這是通過下列哪個(gè)因素改變電阻絲接入電路中電阻的 ( ) A． 長(zhǎng)度 B．橫截面積 C．材料 D．溫度 A 滑動(dòng)變阻器工作原理是通過改變接入電路中的電阻絲的長(zhǎng)度來改變電路中的電流，從而達(dá)到調(diào)節(jié)燈泡亮度的目的． 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 聚焦 實(shí)驗(yàn) 20：探究串 、 并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 【命題點(diǎn)全梳理】 1． 連接電路時(shí) ， 斷開開關(guān)的目的：防止電路連接后損壞元件． 2． 電流表的使用和讀數(shù)． 3． 換用不同燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的：避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性 ， 使結(jié)論更具有普遍性． 4． 開關(guān)閉合后 ， 電流表指針反向偏轉(zhuǎn)的原因：電流表的“ ＋ ” 、 “ － ” 接線柱接反了． 5． 探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系時(shí) ， 通過兩支路的電流相等的原因是：選用的兩個(gè)燈泡規(guī)格相同． 6． 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論評(píng)估． 【例 1】 [2022成都中考 ]在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí) ， 一班各組同學(xué)從甲 、 乙 、 丙 、 丁四種規(guī)格的燈中 ， 選取兩個(gè)并聯(lián)起來接在相同電源上 ， 組成如圖 1所示的電路．然后把一個(gè)電流表分別接入電路中 A、 B、 C處測(cè)量電流．并記錄數(shù)據(jù)． (1)小李將電流表接在 A處 ， 閉合開關(guān) ， 電流表示數(shù)如圖 2所示 ， 為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確 ， 她應(yīng)該斷開開關(guān) ， 換電流表的小量程 ， 重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (2)小張同學(xué)測(cè)量時(shí) ， 閉合開關(guān) ， 發(fā)現(xiàn)指針向 “ 0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn) ， 電流表連接存在的錯(cuò)誤是 電流表 “ ＋ ”“ － ” 接線柱接反了 . (3)老師收集到幾個(gè)組的數(shù)據(jù)如表： 對(duì)于測(cè)量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析 ， 以下說法正確的兩個(gè)是 CD . 1組數(shù)據(jù)沒有測(cè)量誤差 ， 可使結(jié)論更具普遍性 4組數(shù)據(jù)的偏差可能是電流表未調(diào)零引起的 【思路點(diǎn)撥】 (1)在測(cè)量電流時(shí)，出現(xiàn)圖示指針偏轉(zhuǎn)角度太小的問題，是因?yàn)檫x用的電流表量程太大了，為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，她應(yīng)該斷開開關(guān)，換電流表的小量程，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (2)在測(cè)量電流時(shí)，出現(xiàn)指針反向偏轉(zhuǎn)的問題，是因?yàn)殡娏鲝?“ － ” 接線柱流入了，電流表連接存在的錯(cuò)誤是 “ ＋ ”“ － ”接線柱接反了； (3)誤差只能減小，不能避免；分析多組數(shù)據(jù)，是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出具有普遍性的結(jié)論；選用不同規(guī)格的燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了得出具有普遍性的結(jié)論；第 4組數(shù)據(jù)偏差較大，可能因?yàn)闇y(cè)量時(shí)電流表指針沒有調(diào)零所致 . 命題挖掘 ?(4)若要測(cè)量干路電流 ， 則電流表應(yīng)串聯(lián)在圖 1中的 C (選填 “ A”、 “ B”或 “ C”)處 . (5)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)出 A、 B、 C三處的電 流值如上表 ， 由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中 ， 干路電流等于各支路電流之和 ， 且各支路的電流相等 ， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： 選了兩個(gè)規(guī)格相同的小燈泡 (或只做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性 ) .(寫出一條 ) (6)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性 ， 除了可以采用更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證外 ， 你還可以采用的方法是 改變電源電壓 . (7)某小組利用兩盞相同的小燈泡來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律 . ① 在連接電路時(shí) ， 開關(guān)應(yīng) 斷開 . ② 該小組同學(xué)連接好電路后 ， 閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示 ， 則可能發(fā)生的錯(cuò)誤是 所選量程太小 . 實(shí)驗(yàn) 21：探究串 、 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 【命題點(diǎn)全梳理】 1． 畫電路圖或連接實(shí)物圖． 2． 連接電路時(shí) ， 斷開開關(guān)的目的：防止電路連接后損壞元件． 3． 電壓表的使用和讀數(shù)． 4． 換用不同燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的：避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性 ， 使結(jié)論更具有普遍性． 5． 同一電路中 ， 若兩個(gè)用電器兩端的電壓不相等 ， 則用電器一定串聯(lián)；若兩個(gè)用電器兩端的電壓相等 ， 則這兩個(gè)用電器可能是串聯(lián) ， 也可能是并聯(lián)． 6． 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時(shí) ， 兩個(gè)燈泡兩端的電壓相等的原因是：兩個(gè)燈泡的規(guī)格相同． 7． 電路故障分析：閉合開關(guān)后 ， 如果燈不亮 ， 有可能是斷路或短路．如果短路 ， 則電壓表無示數(shù)；如果斷路 ， 則電壓表示數(shù)接近電源電壓． 8． 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論評(píng)估． 【例 2】 [2022青州模擬 ]在探究 “ 串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系 ” 時(shí) ， 小明同學(xué)想用圖甲中的器材組成電路 ， 其中一個(gè)電壓表測(cè)量電源兩端的電壓 、 一個(gè)電壓表測(cè)量某一個(gè)燈泡兩端的電壓 ， 請(qǐng)你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過 3V)． (1)在方框內(nèi)畫出電路圖． (2)用筆畫線表示導(dǎo)線 ， 將實(shí)物圖連成實(shí)驗(yàn)電路． (3)正確操作后 ， 測(cè)量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖乙 a、 b所示 ， 則電源兩端的電壓為 V，被直接測(cè)量的燈泡兩端的電壓為 V. (4)根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得：另一個(gè)燈泡兩端的電壓為 V. 【思路點(diǎn)撥】 (1)在電路中，兩燈泡串聯(lián)，一個(gè)電壓表與其中一個(gè)燈泡并聯(lián)，另一個(gè)電壓表并聯(lián)在串聯(lián)電路的兩端，據(jù)此畫出電路圖； (2)連接實(shí)物時(shí)，要和
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