八年級語文下冊第六單元23馬說習(xí)題課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-09 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 _________________。 其真不知馬也 千里馬常有 ， 而伯樂不常有 7 ． 解釋下列加點的詞語。 (1) 駢死． ．于槽櫪之間： __ ____ ______ ____ (2) 才美不外 見．： __ __ ______ ______ ______ (3) 且欲與常馬 等．不可得： __ ______ ______ ___ (4) 策．之不以其道： __ ______ ____ (和普通馬 )一同死 同 “ 現(xiàn) ” ， 顯露、表現(xiàn) 一樣 (對待 )、等同 用馬鞭驅(qū)趕 8． 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)一食或盡粟一石。 (千里馬 )一頓有時能吃完一石食料。 (2)鳴之而不能通其意。 (千里馬 )鳴叫 ， (飼養(yǎng)馬的人 )卻不能通曉它的意思。 9． “ 其真無馬邪 ， 其真不知馬也 ？ ” 這句話與文中此句相比標(biāo)點符號發(fā)生了變化 ， 請說說這兩個句子表達(dá)的效果有什么不同 。 原文是反問加感嘆 ， 語氣強烈 ， 表達(dá)了對不識千里馬者的諷刺及千里馬被埋沒的憤懣之情 。 此句是一個反問句 ， 語氣不如原文強烈 ， 抒發(fā)的感情也不如原文濃烈 。 10． 請從形象塑造 、 寫作手法 、 闡明道理三個方面中任選其一 ， 結(jié)合文章內(nèi)容對作品進(jìn)行評析 。 形象塑造：千里馬 ——遭遇悲慘 ， 懷才不遇；飼馬者 ——專橫殘暴 ， 無知狂妄 。 寫作手法：托物言志 ， 以馬喻人；正反對比論證 ， 論證環(huán)環(huán)相扣 。 闡明的道理： “ 千里馬常有 ， 而伯樂不常有 ” ， 要善于識別人才 ， 重用人才 。 (阿凡題： 1087164) 【 甲 】 《 馬說 》 【 乙 】 秦穆公謂伯樂曰： “ 子之年長矣 ， 子姓 ①
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1