【總結(jié)】寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。。寓言的特點(diǎn)?“寓”是“寄托”的意思。?寓言,通常是把深刻的道理寄托于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,慣于運(yùn)用擬人的手法,語言簡潔鋒利。?寓言具有勸喻性和諷諫性。《伊索寓言》伊索,公元前
2025-06-21 01:59
【總結(jié)】頭!疼!作文對我們來說是一件頭疼的事,很多同學(xué)都因作文而煩惱,其實(shí)作文并不難寫,不少學(xué)生拿到題目搖頭嘆息,如何在短時間內(nèi)入題,構(gòu)造一道亮麗的風(fēng)景線?但是,怎樣才能把開頭寫的更加精彩呢?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握常見的作文開頭方法2、在理解開頭基礎(chǔ)上,嘗試不同模式的開頭
2025-06-12 12:12
【總結(jié)】古詩復(fù)習(xí)古詩復(fù)習(xí)——賞析字詞1、賞析“煙籠寒水月籠沙”的“籠”。2、賞析“巴山夜雨漲秋池”的“漲”?;\,即籠罩。籠字將煙、水、月、沙四景物融在一起,描繪了一幅月下河邊的朦朧景色。渲染出凄冷、迷蒙的氛圍,奠定了全詩傷感的基調(diào)?!皾q”即漲滿。漲字既寫出了水滿秋池的夜雨景象,又寫出了詩人的愁思深重。
2025-06-20 17:51
【總結(jié)】七(上)生詞第一單元第1課:花枝招展、朗潤、醞釀、呼朋引伴、賣弄、喉嚨、應(yīng)和、嘹亮、烘托、靜默、風(fēng)箏、抖擻、健壯第2課:單單、安適、著落、慈善、肌膚、秀氣、寬敞、貯蓄、澄清、空靈、地毯第3課:綠茵茵、花苞、嬌媚、棱鏡、粗獷
2025-06-20 17:52
【總結(jié)】“傳奇皇帝”——朱元璋個人簡歷:1328年—1344年放牛1344年—1352年做和尚1352年—1368年造反1368年—1398年做皇帝第三單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的具體措施;掌
2025-06-21 01:30
【總結(jié)】《流民圖》(明,局部)李自成起義軍皇太極第17課明朝的滅亡自主感知:圈劃、思考(5分鐘)1、從中央到地方,明朝中后期的政治腐敗有哪些表現(xiàn)?2、明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因有哪些?哪支農(nóng)民起義軍推翻了明朝的統(tǒng)治?為什么這支起義軍能得到廣大農(nóng)民的擁護(hù)?3、滿洲是如何興起的?李自成最后命運(yùn)如何?
2025-06-21 03:53
【總結(jié)】夏商西周東周秦朝西漢東漢春秋戰(zhàn)國魏西晉十六國北魏東魏北齊西魏北周蜀吳東晉宋齊梁陳隋朝唐朝遼西夏遼西夏金西夏金元朝明朝清朝五代十國北宋北宋南宋思考:中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂乊后的大一統(tǒng)局面?元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性
2025-06-21 00:19
【總結(jié)】作文?每個人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景,每個人的世界都是斑駁陸離風(fēng)光無限的。在你的人生旅途中,你會遭遇一些人,他們會帶給你與眾不同的感受;在你的人生旅途中,你會經(jīng)歷一些事,它們會帶給你耐人回味的記憶;在你的生活經(jīng)歷、閱讀學(xué)習(xí)中,你總會獲得一些銘記不忘的感悟和體驗(yàn)……別樣的風(fēng)景,別樣的人生,別樣的世界,別樣的美麗。?請以“別樣的
【總結(jié)】回顧談話“為什么不可以用智能手機(jī)?學(xué)生也要跟著時代走?!蔽覇?。“你們這些孩子都還小,要用啥子手機(jī)嘛,平常把大人的手機(jī)給你玩一下都不錯了”媽媽輕描淡寫地說。“為啥子吔?我都上初中了,不小了,而且現(xiàn)在這個社會,出門不帶個手機(jī)好不方便嘛。”我反駁道。“不,出門可以帶手機(jī),
2025-06-18 12:22
【總結(jié)】什么是中心??中心,是文章中傳達(dá)出來的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖,也就是作者寫作文章的主旨所在。?課文中心:?《貓》?無論做什么事情,千萬不能憑個人的好惡、私心和偏見加以處置,否則就會出差錯,甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。?《植樹的牧羊人》?本文通過“牧羊人”堅(jiān)持種樹改變環(huán)境的故事,表達(dá)了只要心存美好
2025-06-20 17:50
【總結(jié)】初一年級語文作文之“敘述事情+抒發(fā)感悟”訓(xùn)練資料一、課后任務(wù):課堂上診斷一則日積月累作業(yè)所存在的問題,課后再修改提升。1、敘述事情過于簡單干巴,如同記流水賬。缺乏人物描寫,讓讀者看不出誰對誰錯。大姐姐如何不小心,撞到小妹妹之后有無幫助?媽媽護(hù)女心切,如何責(zé)罵?爸爸說了什么話勸服媽媽?大姐姐怎樣走的?周圍人群有些什么行為反應(yīng)
【總結(jié)】第四次大作文列作文提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、學(xué)會列提綱的方法、體會其作用。?2、養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣?!熬V”原指網(wǎng)上的總繩;“提綱”,就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為:只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上,漁網(wǎng)才會有條理而不零亂;善于撒網(wǎng)的人,一定是提拉著網(wǎng)的總繩,而不是一個一個地去拉開那
【總結(jié)】語文七年級上冊同學(xué)們,俄國作家列夫·托爾斯泰說:“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向,就沒有生活?!鼻≈登啻耗晟俚奈覀儯撛鯓佑美硐胱鰭焯煺鞣?,駕長風(fēng)破巨浪,以一柄木槳,引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕母蹫??今天我們一起賞讀流沙河《理想》,共同唱響理想的贊歌。流沙河
2025-08-04 13:05
【總結(jié)】第一篇:七年級語文上冊第22課羚羊木雕教案新人教版 廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文上冊第22課羚羊木雕(張之路)教案新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、識記文中字詞,整體感知全文; 2、分角色朗讀、...
2025-10-11 20:51
【總結(jié)】第三次大作文寫人要抓住特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、學(xué)會“抓住特征描寫人物”的方法。?2、體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達(dá)效果。?3、養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣。?世界上沒有完全相同的兩片樹葉,同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是很多寫人的作文卻幾乎是“千人一面”,“眾口同腔”。這樣的作文,了無