九年級化學上冊第一單元步入化學殿堂第二節(jié)體驗化學探究課件新版魯教版(編輯修改稿)
2025-07-09 05:16 本頁面
【文章內容簡介】 保證實驗結果的客觀性？ 確定了科學探究的問題后，為什么從設計實驗到實施實驗需要“三思而后行”，實驗完成后，還應“行后而三思”？這對你今后的學習有什么啟示？ 三、對探究活動進行反思 想一想？ 探究實驗的目的 ：研究蠟燭粗細對蠟燭燃燒時間的影響 儀器、藥品： 粗細不同的兩支蠟燭。 步驟和方法： 1. 點燃兩支粗細不同的蠟燭。 2. 將兩支點燃的蠟燭放在相同的水平桌面上，用秒表計時。 3. 重復實驗四次。 實驗探究 探究影響蠟燭燃燒時間的原因 實驗次數(shù) 蠟燭燃燒的時間 次數(shù) 細蠟燭 粗蠟燭 第一次 24″15 28″45 第二次 24″19 27″94 第三次 23″56 26″45 第四次 20″16 24″10 結論： 在相同的環(huán)境中，較細的蠟燭燃燒時間較短。 對結論的解釋： 較細的蠟燭燃燒的材料少，較粗的蠟燭燃燒的材料多。 需要進一步討論的問題： 如果把較細的蠟燭的燭芯做長，那么燃燒的情況是否會有所不同？ 1．通過本節(jié)課的學習，你認為應該怎樣學習化學？ 2．有人認為，科學探究應該 “ 大膽猜想，小心求證 ” 。 你同意這種觀點嗎？ 交流共享 1．勇于表達自己的觀點。 2．學會傾聽別人的意見。
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