20xx年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)五說(shuō)明文閱讀課件(編輯修改稿)
2025-07-09 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”“ 某個(gè) ”…… 指代什么 ?文本中與 的區(qū)別是什么 ……(2)“ 有什么 ” :有哪些優(yōu)勢(shì) ?有哪些特征 ?不這樣做 ,有哪些不良行為或結(jié)果出現(xiàn) ?……(3)“ 為什么 ” :圍繞某一問(wèn)題 ,篩選產(chǎn)生的原因或者形成的條件。為什么要保護(hù) “ ” ?文章某句結(jié)論 ,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行具體說(shuō)明 ……(1)圈畫(huà)具有題干中指向答題區(qū)域的詞。(2)辨別考題類型 :是什么 。有什么 。為什么等。(3)搜索答題區(qū)域 ,閱讀標(biāo)畫(huà)或者概述。【答題步驟】 ,搜索答題區(qū)域。 ,若原句瑣碎 ,根據(jù)題干要求 ,將提取的信息進(jìn)行優(yōu)化、歸納、整合 ,最后根據(jù)分值 ,用恰當(dāng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言答出要點(diǎn)。【答題模板】“ 是什么 ” 一類問(wèn)題 :是 ① ……② ……③ ……“ 有什么 ” 一類問(wèn)題 :有 ① ……② ……③ ……特征 (優(yōu)勢(shì) )“ 為什么 ” 一類問(wèn)題 :之所以 ……原因是 :① ……② ……③ ……考點(diǎn) 2 說(shuō)明方法及作用技法精講【審題指導(dǎo)】(1)某段畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法 ?有何作用 ?(2)本文最突出的說(shuō)明方法是什么 ?請(qǐng)指出并舉例說(shuō)明。(3)請(qǐng)你從說(shuō)明方法的角度 ,談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果 (對(duì)畫(huà)線句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析 )。(1)審題審清楚 “ 使用哪些說(shuō)明方法 ” 和 “ 主要使用哪種說(shuō)明方法 ” ,以備自己正確作答。多種說(shuō)明方法作答時(shí)可以合并表述。(2)要把說(shuō)明方法跟修辭方法、論證方法區(qū)別開(kāi)來(lái)。比如作比較、對(duì)比和對(duì)比論證要區(qū)分 ,“ 引用 ” 和 “ 舉例子 ” 要區(qū)分。(3)答說(shuō)明方法的作用 ,先在該句前面或后面不遠(yuǎn)處找到要說(shuō)明的道理 ,再套用說(shuō)明文 “ 文體知識(shí)清單 ” 里面的說(shuō)明方法作用的公式進(jìn)行表述。 (詳見(jiàn) “ 文體知識(shí)清單 ” )?！敬痤}步驟】 ,準(zhǔn)確判斷一種或幾種說(shuō)明方法。 (舉例子的 “ 例 ” 跟 “列數(shù)字 ” 的 “ 列 ” 莫混淆 )。 (“ 一般不自己概述 ” ) “ 文體知識(shí)清單 ” 里面 “ 說(shuō)明方法作用 ” 的公式 ,準(zhǔn)確作答。 (注意多種說(shuō)明方法公式的綜合性表述 )【答題模板】運(yùn)用了 說(shuō)明方法 ,說(shuō)明了 道理 ,使說(shuō)明的道理 怎么樣 (公式化表述 )[詳見(jiàn) “ 文體知識(shí)清單 ” ]考點(diǎn) 3 說(shuō)明文語(yǔ)言技法精講【審題指導(dǎo)】(1)判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密題型 :① 某段加點(diǎn)詞去掉好不好 ?為什么 ?② 某段加點(diǎn)詞能否用括號(hào)中的詞替換 ?為什么 ?(2)判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象題型 :① 畫(huà)線句用了什么修辭 ?有什么樣的表達(dá)效果 ?② 舉例談一談文章語(yǔ)言的生動(dòng)性。(1)審清題目要求談加點(diǎn)詞表達(dá)效果 ,還是去掉或替換后的語(yǔ)義變化。(2)題干中要求從哪個(gè)角度賞析 ,限制的是詞還是修辭。(3)準(zhǔn)確嚴(yán)密性 ,一般表示對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制且表達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤。 (其標(biāo)志性副詞見(jiàn)小貼士表格 )(4)生動(dòng)形象性 ,語(yǔ)言比較輕松活潑、風(fēng)趣幽默 ,常用比喻、擬人等修辭進(jìn)行描摹。小貼士 :判斷說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密性的標(biāo)志性詞語(yǔ)分類 常用詞語(yǔ)表時(shí)間 當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今、目前、自古以來(lái)表范圍 一切、部分、全部、完全、所有的表程度 嚴(yán)重、比較、幾乎、相當(dāng)、更、最、很大程度上表估計(jì) 大約、可能、也許表頻率 經(jīng)常、常常、通常、一般表數(shù)量 大量、許多表信息來(lái)源 科學(xué)研究表明、實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)、據(jù) ……記載表概數(shù) 十幾、幾十、差不多、一兩個(gè)[答題步驟 ] “ 三步 ” 或 “ 四步 ” 走 :(1)去掉或者替換類題型 “ 四步走 ” :第一步 “ 表態(tài) ” :能不能刪掉或者替換 。第二步 “ 解釋 ” :解釋這個(gè)詞語(yǔ)的含義 ,判斷它在句子中對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制 。第三步“ 比較 ” :帶入原句 ,比較刪去 (替換 )這個(gè)詞和沒(méi)刪掉 (替換 )的區(qū)別 。第四步 “ 總結(jié) ” :這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。(2)理解詞語(yǔ)含義類題型 “ 三步走 ” :第一步 “ 解釋 ” :(同上 )。第二步 “ 代入 ” :把解釋代入原句分析效果 。第三步 “ 總結(jié) ” :同上。 “ 三步 ” 走 :第一步 “ 修辭 ” :判斷畫(huà)線句使用比喻、擬人、排比、對(duì)比、對(duì)偶等修辭。第二步 “ 公式 ” :使用修辭格的公式 ,重點(diǎn)落筆在說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)上。第三步 “ 總結(jié) ” :使說(shuō)明的道理更加活潑生動(dòng) (風(fēng)趣幽默 ),體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。【答題模板】 :(準(zhǔn)確嚴(yán)密型去掉或替換類 )不能。 “ ” 詞是 ……意思 ,在文中限制 ……。 “ 刪掉 ” (替換 )后意思就變成了 ……顯得不準(zhǔn)確 。用 “ ” 詞說(shuō)明了 ……,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。 :(準(zhǔn)確嚴(yán)密型理解詞語(yǔ)含義類 )“ ” 詞是 ……意思 ,在文中限制 ……,“ ” 詞說(shuō)明了 ……,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。 :(生動(dòng)形象型 )句 (段 )運(yùn)用了 修辭 ,……寫(xiě)出了 的 ……特點(diǎn) ,使說(shuō)明的道理更加活潑生動(dòng) (風(fēng)趣幽默 ),體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性?？键c(diǎn) 4 拓展開(kāi)放探究技法精講【審題指導(dǎo)】(1)假如 ……研制成功 ,你認(rèn)為它會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些改變 ?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)明。(2)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考 ,提出幾條 ……的建議。(3)閱讀文章和鏈接材料 ,寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)或發(fā)現(xiàn)。(1)根據(jù)題干要求 ,明確題干要求的答題方向 ,如舉例、建議、啟示或感悟。(2)圍繞文章的主要內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行作答。(3)根據(jù)材料說(shuō)明的事物或事理 ,與文章某些內(nèi)容的共性進(jìn)行分析作答?！敬痤}思路】拓展延伸是在文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)散開(kāi)的 ,重點(diǎn)考查學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際作答的能力。因此 ,不管是發(fā)表閱讀感悟、啟示 ,表達(dá)建議或見(jiàn)解 ,還是舉例子都要圍繞文章 ,結(jié)合生活實(shí)際來(lái)作答。表達(dá)感受可從自己了解作者的觀點(diǎn)后心理的變化來(lái)談 。啟示類則從這個(gè)觀點(diǎn)帶給自己的改變來(lái)談 。舉例子需圍繞自己的生活經(jīng)歷來(lái)談 。建議類則需要根據(jù)文章中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn) ,結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。(1)
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