20xx年中考語文專題復(fù)習(xí)五說明文閱讀課件-在線瀏覽
2025-07-30 03:46本頁面
【正文】 。 (2)維護海洋生態(tài)平衡 ,有利種群的健康發(fā)展。【 解析 】 本題考查概括說明內(nèi)容。第 ④~⑤ 段說明鯊魚維護海洋生態(tài)平衡 ,有利于海洋種群的健康發(fā)展 。答題時注意要用肯定句式 ,語言要簡練 ,能夠直接從語段中找到的可以使用原句總結(jié) ,需要自己總結(jié)的找出關(guān)鍵字詞 ,進行相應(yīng)的組合變換即可。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較和數(shù)字 ,準(zhǔn)確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。由 “ 與 ……相比 ” 可判斷運用了作比較的說明方法 ,由“ 46%”“ 40%” 可判斷運用了列數(shù)字的說明方法?！?答案 】 “ 悄悄 ” 一詞生動形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其他海洋生物系統(tǒng)產(chǎn)生影響的緩慢的過程 ,表明了說明文語言的準(zhǔn)確性。 “ 悄悄 ” 意為 “ 沒有聲音或聲音很低 ” ,這一詞的運用暗示了鯊魚數(shù)量的減少對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是緩慢的 ,用詞嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確 ,體現(xiàn)了說明文的語言準(zhǔn)確的特點?！?答案 】 “ 清道夫 ” 原指清掃馬路的工人 ,文中生動形象地表現(xiàn)了鯊魚清掃海洋腐爛大型動物尸體 ,凈化海洋環(huán)境的作用。說明文的語言有嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確和生動形象兩種作用 ,其中表示時間、空間、范圍、程度等限制詞語的作用一般從說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌确治?,而運用了修辭手法或引用故事、詩句等的句子一般從生動形象的角度分析。閱讀句子可知 ,句中用 “ 清道夫 ”實際是用了比喻的修辭 ,“ 清道夫 ” 的本義是清掃馬路的工人 ,聯(lián)系此句的后一句 “ 它 (鯊魚 )可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體 ,來凈化海洋生態(tài)環(huán)境 ” ,可以知道 ,本體是鯊魚 ,二者的關(guān)聯(lián)是都在做清潔工作 ,將鯊魚比作清道夫 ,形象又生動地寫出了鯊魚通過清理海洋腐爛大型動物尸體來凈化海洋生態(tài)環(huán)境的作用。 (4分 )[鏈接材料 ] 人們做夢也不會想到 ,他們捕殺的狼 ,居然是森林和鹿群的 “ 功臣 ” 。同時狼吃掉的多半是病鹿 ,這反過來幫了鹿的忙 ,解除了傳染病對鹿群的威脅。文章中的鯊魚與狼一樣 ,也在維護生態(tài)平衡中發(fā)揮了多重、重要作用 ,然而文章中說到 ,因為人類的獵捕 ,鯊魚的數(shù)量銳減 ,已經(jīng)嚴(yán)重影響了該海洋區(qū)域的生態(tài)平衡?！?解析 】 本題考查說明文主題的探究。結(jié)合文章第 ② 段和第 ③ 段中說到因為人類獵殺鯊魚 ,從而影響了鯊魚對整個海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮作用 ,可以得出 ,人類不應(yīng)該因為自己的好惡隨意獵殺動物 ,否則就會破壞生態(tài)平衡 ,帶來嚴(yán)重后果。為什么要保護 “ ” ?文章某句結(jié)論 ,請你根據(jù)文章內(nèi)容進行具體說明 ……(1)圈畫具有題干中指向答題區(qū)域的詞。有什么 。(3)搜索答題區(qū)域 ,閱讀標(biāo)畫或者概述?！敬痤}模板】“ 是什么 ” 一類問題 :是 ① ……② ……③ ……“ 有什么 ” 一類問題 :有 ① ……② ……③ ……特征 (優(yōu)勢 )“ 為什么 ” 一類問題 :之所以 ……原因是 :① ……② ……③ ……考點 2 說明方法及作用技法精講【審題指導(dǎo)】(1)某段畫線句子使用了什么說明方法 ?有何作用 ?(2)本文最突出的說明方法是什么 ?請指出并舉例說明。(1)審題審清楚 “ 使用哪些說明方法 ” 和 “ 主要使用哪種說明方法 ” ,以備自己正確作答。(2)要把說明方法跟修辭方法、論證方法區(qū)別開來。(3)答說明方法的作用 ,先在該句前面或后面不遠處找到要說明的道理 ,再套用說明文 “ 文體知識清單 ” 里面的說明方法作用的公式進行表述?！敬痤}步驟】 ,準(zhǔn)確判斷一種或幾種說明方法。 (“ 一般不自己概述 ” ) “ 文體知識清單 ” 里面 “ 說明方法作用 ” 的公式 ,準(zhǔn)確作答。(1)審清題目要求談加點詞表達效果 ,還是去掉或替換后的語義變化。(3)準(zhǔn)確嚴(yán)密性 ,一般表示對時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面進行限制且表達準(zhǔn)確無誤。小貼士 :判斷說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密性的標(biāo)志性詞語分類 常用詞語表時間 當(dāng)時、剛剛、迄今、目前、自古以來表范圍 一切、部分、全部、完全、所有的表程度 嚴(yán)重、比較、幾乎、相當(dāng)、更、最、很大程度上表估計 大約、可能、也許表頻率 經(jīng)常、常常、通常、一般表數(shù)量 大量、許多表信息來源 科學(xué)研究表明、實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)、據(jù) ……記載表概數(shù) 十幾、幾十、差不多、一兩個[答題步驟 ] “ 三步 ” 或 “ 四步 ” 走 :(1)去掉或者替換類題型 “ 四步走 ” :第一步 “ 表態(tài) ” :能不能刪掉或者替換 。第三步“ 比較 ” :帶入原句 ,比較刪去 (替換 )這個詞和沒刪掉 (替換 )的區(qū)別 。(2)理解詞語含義類題型 “ 三步走 ” :第一步 “ 解釋 ” :(同上 )。第三步 “ 總結(jié) ” :同上。第二步 “ 公式 ” :使用修辭格的公式 ,重點落筆在說明對象的特點上?！敬痤}模板】 :(準(zhǔn)確嚴(yán)密型去掉或替換類 )不能。 “ 刪掉 ” (替換 )后意思就變成了 ……顯得不準(zhǔn)確 。 :(準(zhǔn)確嚴(yán)密型理解詞語含義類 )“ ” 詞是 ……意思 ,在文中限制 ……,“ ” 詞說明了 ……,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性?？键c 4 拓展開放探究技法精講【審題指導(dǎo)】(1)假如 ……研制成功 ,你認(rèn)為它會給我們的生活帶來哪些改變 ?請結(jié)合生活實際舉例說明。(3)閱讀文章和鏈接材料 ,寫出自己的認(rèn)識或發(fā)現(xiàn)。(2)圍繞文章的主要內(nèi)容結(jié)合生活實際進行作答。【答題思路】拓展延伸是在文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)散開的 ,重點考查學(xué)生結(jié)合生活實際作答的能力。表達感受可從自己了解作者的觀點后心理的變化來談 。舉例子需圍繞自己的生活經(jīng)歷來談 。(1)分析材料 ,把握材料主要內(nèi)容。總之 ,需要抓住材料中的總結(jié)句 ,把握材料的主要內(nèi)容。 若題干問題為材料是否可作為原文例子 ,則需分析材料中主要內(nèi)容能否說明文章的事理 ,無論是否可以都應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。 若問題是寫出探究結(jié)果 ,則應(yīng)該找出材料與全文內(nèi)容之間的聯(lián)系 ,寫出它們共同闡述了什么事理。蘭州 ] 閱讀下面的文章 ,回答問題。飛檐翹角 ,雕梁畫棟 ,每一處 ,都品玩不盡。考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn) ,技術(shù)最初的目的越是簡單
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