【總結(jié)】第二課第二單元第三章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)細(xì)菌的相關(guān)知識(shí),知道的結(jié)構(gòu)和生活。紅樓夢(mèng)中林黛玉死于結(jié)核病101歲高齡的炭疽病幸存者杜樟林你們知道結(jié)核病、炭疽病是由什么微生物引起的嗎?導(dǎo)入新課細(xì)菌的個(gè)體大小細(xì)菌的個(gè)體十分微小,大約1000個(gè)細(xì)菌排成一行才有1毫米長(zhǎng)新課學(xué)習(xí)細(xì)菌的形
2025-06-21 00:09
【總結(jié)】第一課第二單元第三章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):能列舉生活中常見(jiàn)的與病毒有關(guān)的人類(lèi)疾病名稱(chēng),并大致說(shuō)出與什么病毒有關(guān)。特別關(guān)注:全球防控“埃博拉”導(dǎo)入新課病毒的特征:小大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大一個(gè)病毒的大小約為10~300納米(1納米=一百萬(wàn)分之一毫米)
2025-06-13 15:32
【總結(jié)】第二課第二單元第四章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):。。導(dǎo)入新課生物圈中有許多的生物,通常我們可說(shuō)的出一些常見(jiàn)的生物的名字。如何將生物按照一定的分類(lèi)單位和分類(lèi)等級(jí)進(jìn)行分類(lèi)呢?7個(gè)不同的等級(jí)?界、門(mén)、綱、目、科、屬、種____,包含的生物種類(lèi)越____,生物之間的差異越_____,具有的共同特征就越____
2025-06-12 07:09
【總結(jié)】第一單元第一章第一節(jié)生物的基本特征新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)金錢(qián)豹和它捕獲的食物新課學(xué)習(xí)綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物新課學(xué)習(xí)生物的共同特征攝取營(yíng)養(yǎng)新課學(xué)習(xí)根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),你還能說(shuō)出生物的(課本上除外)其他特征嗎?
2025-06-20 04:59
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)的探究斱法鮮美的肉湯放置久了,?會(huì)使肉湯變酸。微生物肉湯里的微生物來(lái)自亍哪里?情境導(dǎo)入1、探究的基本過(guò)程2、探究的常用斱法本節(jié)目標(biāo)1、在科學(xué)探究的過(guò)程中,所有提出的問(wèn)題都能通過(guò)一次探究得到正確的結(jié)論.___________(判斷對(duì)錯(cuò))自主學(xué)習(xí)反饋×,為了避免偶然因
2025-06-13 02:54
【總結(jié)】第三節(jié)生物學(xué)的探究方法情境導(dǎo)入01觀(guān)察這碗“羊肉湯”,描述一下它的特征。思考討論:如果這碗羊肉湯在室溫下放置幾天會(huì)怎樣?由此你會(huì)提出什么問(wèn)題?想一想各抒己見(jiàn):使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自哪里?你有什么猜想,可以做出什么樣假設(shè)?學(xué)習(xí)目標(biāo)02,概述探究的基本過(guò)程及常用方法。、作出假設(shè),并實(shí)施科學(xué)探究。
2025-06-14 07:44
【總結(jié)】第三節(jié)生物學(xué)的探究方法一、巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于空氣1.巴斯德用了哪些實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)了幾組實(shí)驗(yàn)?2.在巴斯德實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的作用是什么?3.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中巴斯德最大的創(chuàng)意是設(shè)計(jì)了曲頸瓶,曲頸瓶妙在何處?4.在實(shí)驗(yàn)中,除了控制變量之外,還應(yīng)注意哪些問(wèn)題,才能保證結(jié)果的
2025-06-20 17:12
【總結(jié)】第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)1、熟記生物學(xué)的概念2、生物學(xué)研究的對(duì)象3、科學(xué)家與他們的主要貢獻(xiàn)二、自學(xué)指導(dǎo)(12分鐘)1、生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要事件2、生物學(xué)的研究對(duì)象是3、什么是生物學(xué)生命現(xiàn)象
2025-06-12 00:56
【總結(jié)】第三課第二單元第二章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及動(dòng)物動(dòng)物的基礎(chǔ)和完成。我愛(ài)世界杯運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)是什么呢?導(dǎo)入新課一、運(yùn)動(dòng)的意義比較迅速地改變自身的空間位置、尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。新課學(xué)習(xí)二、運(yùn)動(dòng)的方式新課學(xué)習(xí)還有其它運(yùn)動(dòng)方式?旋轉(zhuǎn)前進(jìn)、游動(dòng)、跳舞、滑翔運(yùn)動(dòng)方
2025-06-14 17:08
【總結(jié)】第一單元第一章第一節(jié)生物的基本特征新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)金錢(qián)豹和它捕獲的食物新課學(xué)習(xí)綠豆通過(guò)光合作用制造有機(jī)物新課學(xué)習(xí)生物的共同特征新課學(xué)習(xí)根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),你還能說(shuō)出生物的(課本上除外)其他特征嗎?
2025-06-20 04:54
【總結(jié)】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導(dǎo)入新課1兩個(gè)天空,你覺(jué)得哪個(gè)更生動(dòng)?導(dǎo)入新課B2兩塊陸地,你愿意生活在哪一塊?導(dǎo)入新課C3比較這兩片海域哪個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)?為什么?新課學(xué)習(xí)ABC沒(méi)有生物生存的天空、陸地和海洋是可怕的新課學(xué)習(xí)我們生活的地球,
【總結(jié)】第一單元第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)下列動(dòng)物的生活環(huán)境新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)一:生物圈1、概念:在地球大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石層的上層才有生物生存,有生物生存的這個(gè)圈叫做生物圈。新課學(xué)習(xí)2、范圍海平面以下約10千米和海平面以上約10千米。
2025-06-18 14:59
【總結(jié)】第四章生物的分類(lèi)第一節(jié)生物的分類(lèi)方法一、嘗試對(duì)生物分類(lèi)1.生物分類(lèi)的目的:更好地認(rèn)識(shí)和生物。2.生物分類(lèi)的概念:生物的分類(lèi)實(shí)際上就是將生物物種歸類(lèi)。二、生物分類(lèi)的依據(jù)生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)時(shí),一般把生物的、形態(tài)結(jié)構(gòu)、等作為依據(jù)。1.被子植物主要以為依據(jù)。
2025-06-20 15:15
【總結(jié)】第2節(jié) 生物學(xué)研究的基本方法一二三一、生物學(xué)研究的基本方法生物科學(xué)工作者利用 、 、 、 等方法,觀(guān)察、收集生物的科學(xué)事實(shí),然后在各種科學(xué)事實(shí)間建立起合理的聯(lián)系,再尋找事實(shí)產(chǎn)生的 ,提出解釋事實(shí)的各種 和 ?! ∈乾F(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。&
2025-06-16 12:22
【總結(jié)】第五課第二單元第二章預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):能概述動(dòng)物在自然界中的作用和動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系我們看到時(shí)形形色色的動(dòng)物,你知道它們?cè)谏锶τ惺裁粗匾淖饔脝???dǎo)入新課一、促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)蜣螂以糞便為食蛙捕食昆蟲(chóng)新課學(xué)習(xí)毛蟲(chóng)以葉等為食禿鷲食腐動(dòng)物通過(guò)取食促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)新課學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿取食植物的