20xx年九年級語文上冊第四單元寫作寫一封信課件語文版(編輯修改稿)
2025-07-09 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者寫信時，可以選擇自己最喜歡的或者是印象深刻的課文，從選材、立意、語言等方面展開，也可以選擇自己難以理解或者不喜歡的課文，闡述自己的看法，提出建議，還可以就教材的編排，如插圖、口語交際、思考與練習等方面的設計談談自己的看法。力爭做到把事說清，把理說明，做到點面結(jié)合，合理安排，不要面面俱到，空洞無物。 給昨天的“我”的一封信 范 海 昨天的“我”： 你好！ 看到你遲緩的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。我知 范文引路 道，你在為九年級酸、甜、苦、辣的生活而惆悵萬分，你在為成長中的種種煩惱而再三埋怨，你還在為前進中的點點滴滴的挫折而心灰意冷。 ① 生活不可能一帆風順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰都 ①以“十年后的自己”的視角，描寫讀九年級時的狀況，感受深切，視角獨特。 會遇到。 ② 我在書上看到過這樣的故事，一個年僅 19歲的姑娘，因考后感到一點信心也沒有，雖考分超過高校錄取線 7分，卻在成績單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡。她是父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大，可沒想到蜜喝 ②提出“生活不可能一帆風順，只有幸福”的觀點。 多了，亦會如此脆弱。 有句名言說得好： “ 痛苦能夠孕育靈魂和精神力量?！痹谖铱磥?，災難也許是傲骨的乳汁，“痛苦”“災難”與“禍患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子寫下了“生于憂患，死于安樂”，
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