英語教學(xué)小游戲(編輯修改稿)
2025-07-07 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 . 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 猜一猜 目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 。 ，做出各種字母形狀。 ，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。 1點名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 規(guī)則： 1. 準備好字母卡片。 2. 要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。 1聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。 規(guī)則： 1. 組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。 ，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出游戲。 1Buzz(馬茲) 目的：檢查學(xué)生的辨音能力。 規(guī)則： 。 ，如Aa[]。 ，但不能說含有[]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[]，Ee[：]等等。 4. 出錯者，退出游戲?？凑l能堅持到最后。 1“warm and cold” 在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 1在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。 16 拍手。 先把孩子分組，然后孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~） 17 接龍。 由老師開始拍一下手說一個單詞，然后迅速指一名同學(xué)，后由這名同學(xué)在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學(xué)，依次類推（速度要快，且單詞不可重復(fù)，此方法最好用于復(fù)習(xí)單詞大量單詞。） 18. 你能說什么？(What can you say ? ) 請一起看每一單元的前兩頁。學(xué)生用手指著畫面上的人或物，并用英語說出來。 19．慢動作(Slow Motion ) 把要復(fù)習(xí)的單詞的教師卡片或圖放在一個信封或一個口袋內(nèi)。教師慢慢地拿出，一次只讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。獎勵班里第一個說出這個詞的學(xué)生。 20.快動作(Fast Motion ) 用一張紙蓋住要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片或圖。教師舉起用紙蓋住的卡片或圖，快速地拿走所蓋的紙，然后又將紙蓋上。學(xué)生只看一眼這張畫。獎勵第一個說出這個詞的學(xué)生。 21.記憶一覽表(Memory List ) 學(xué)生坐成一個圓圈。第一個學(xué)生說一個詞，比如：My eye 或 A pencil 。第二個學(xué)生重復(fù)第一個學(xué)生所說的，并且加一個詞，如：My eye , My ear 或 A pencil, A pen。下面的學(xué)生接著這樣做，一直做到這個一覽表太長而學(xué)生記不住為止。這時，活動又重新開始。 22.猜測(Guess ) 選擇要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片。把這些卡片面朝下摞在桌子中間。第一個學(xué)生從這摞中拿起上面的第一張，不要讓任何人看，他問其他人：Wh
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