英語(yǔ)教學(xué)小游戲-文庫(kù)吧資料
2025-06-16 02:47本頁(yè)面
【正文】 這時(shí)，活動(dòng)又重新開始。第二個(gè)學(xué)生重復(fù)第一個(gè)學(xué)生所說的，并且加一個(gè)詞，如：My eye , My ear 或 A pencil, A pen。記憶一覽表(Memory List ) 學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。 21.學(xué)生只看一眼這張畫?？靹?dòng)作(Fast Motion ) 用一張紙蓋住要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片或圖。 20.教師慢慢地拿出，一次只讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。學(xué)生用手指著畫面上的人或物，并用英語(yǔ)說出來。 由老師開始拍一下手說一個(gè)單詞，然后迅速指一名同學(xué)，后由這名同學(xué)在接著說另外一個(gè)單詞同時(shí)拍手指第二個(gè)同學(xué)，依次類推（速度要快，且單詞不可重復(fù)，此方法最好用于復(fù)習(xí)單詞大量單詞。 先把孩子分組，然后孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時(shí)，如果哪一組的孩子同時(shí)停下來就可以加分。 1在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上?？凑l能堅(jiān)持到最后。也可增加字母數(shù)量，如Aa[]，Ee[：]等等。 ，如Aa[]。 1Buzz(馬茲) 目的：檢查學(xué)生的辨音能力。 ，就用手勢(shì)來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 1聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。 2. 要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。 1點(diǎn)名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 ，做出各種字母形狀。 猜一猜 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 找朋友 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。 規(guī)則： 。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 各就各位 ：(1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (4) 變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5+54+8…… (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。 加減連算 ：(1) 學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。假設(shè)教師拍了19下。 拍皮球 ：(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (5) 變化：The bike
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1