高中政治：第四課事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢(shì)教案舊人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者是一名軍醫(yī)，而實(shí)驗(yàn)對(duì)象則是一個(gè)即將被處死的俘虜。軍醫(yī)將俘虜?shù)碾p眼蒙住，綁在一張床上，然后在俘虜?shù)氖滞蟮撵o脈處插上一支注射針頭，并導(dǎo)上一根導(dǎo)管，在床側(cè)放了一個(gè)盆，然后告訴俘虜，“我將放你的血，直到你滴盡后一滴血為止。”不一會(huì)兒，俘虜就聽(tīng)到液體滴在盆里的聲音――嘀嗒，嘀嗒…….一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……俘虜堅(jiān)定的信心開(kāi)始慌亂起來(lái)。兩天后，那個(gè)軍醫(yī)再觀察俘虜時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死去。其實(shí)，醫(yī)生并沒(méi)有放俘虜?shù)难歉鶎?dǎo)管的另一端是封閉的。那種液體滴落在盆里的嘀嗒聲，是由一個(gè)底部有小孔的容器裝上水讓其滴落在盆中發(fā)出來(lái)的。討論：死亡的原因是什么？?jī)?nèi)因喪失了求生意志；外因醫(yī)生的語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)⑵外因是事物變化發(fā)展的條件。原因：任何事物都不是孤立的，總是同周圍事物相互作用。表現(xiàn)：從性質(zhì)上看，對(duì)事物的變化發(fā)展起加速或延緩的作用。（因此我們對(duì)周圍環(huán)境要作一分為二的分析。既要看到對(duì)我們成長(zhǎng)有利的因素，并充分發(fā)揮其促進(jìn)作用，又要看到對(duì)我們成長(zhǎng)的不利因素，盡量抵制其不良影響。）從量上看，不同情況下，外因作用的大小不同，有時(shí)會(huì)起非常重大的作用。例：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”為什么同樣的橘樹(shù)，在淮南、淮北長(zhǎng)得就不一樣呢？淮南、淮北的氣溫、水分、光照不同，這些都是橘樹(shù)生長(zhǎng)所需的外部條件。P120想一想說(shuō)明外因是事物變化發(fā)展的條件，它對(duì)事物的發(fā)展起加速或延緩的作用。例：唐代詩(shī)人杜牧〈赤壁〉：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。這首詩(shī)說(shuō)的是三國(guó)時(shí)期火燒赤壁的故事。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。如果沒(méi)有東風(fēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗不同。例：病人與醫(yī)生。那么，外因起不起決定作用呢？⑶外因通過(guò)內(nèi)因起作用。 原因：外因通過(guò)促使內(nèi)部矛盾雙方力量的變化而推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。 例： 同化——異化溫度→→種蛋 →→小雞（投影） 遺傳——變異例：如果沒(méi)有萬(wàn)事俱備，再大的
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