【總結】《第四課我國政府受人民的監(jiān)督》教學目標?我國政府是人民的政府,權利是人民賦予的。權力不受制約和監(jiān)督,必然導致濫用權力,滋生腐敗。因此,政府必須依法行政,接受人民監(jiān)督。通過本課學習,我們將會認識到依法行政是政府對人民負責原則的要求,是依法治國和發(fā)展社會主義市場經濟的要求,深刻理解加強對政府的監(jiān)督的重要作用。?本章可分為2個框題
2025-11-09 11:52
【總結】1友好三中高二政治導學案(文)編制人:李英審核人:王洪敏審批人:授課日期:5月日姓名:班級:編號:第周1號一輪復習學案第四課生產與經濟制度【學習目標】1、知識與能力:培養(yǎng)學
2025-12-31 10:12
【總結】第四課第四課時閱讀我國人口的相關數(shù)據(jù)圖表。談談我國人口現(xiàn)狀有哪些特點?觀察與思考第一組數(shù)字:到2020年1月6日,我國人口已達到13億。近幾年每年新增人口數(shù)為1200萬。第二組數(shù)字:我國人口教育水平的變化1990年第四次普查2020年
2025-10-02 11:18
【總結】第四課探究世界的本質古時候宋國有個農夫,種了莊稼之后,便希望能早早收成。每當他到田里時,都發(fā)現(xiàn)那些禾苗長得很慢。他等得不耐煩,心想:怎么才能使禾苗長得高,長得快呢?想了又想,他終于想到了一個最佳的方法,就是將禾苗拔高幾分。經過一番辛勞后,他滿意地扛著鋤頭回家休息。然后回去對家里人表白:“今天可把我累壞了,我?guī)椭f稼苗長高了一大截!”他
2025-11-24 18:07
【總結】第四課探究世界的本質一、選擇題(每小題5分,共60分)(2020年濰坊模擬)地殼的劇烈運動會帶來巨大破壞,2020年4月14日發(fā)生的青海玉樹地震再次引起人們對地震的高度關注。據(jù)此回答1~2題。1.地殼的變化“出人意料”,體現(xiàn)出()①自然界的事物都是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的②物質是不依賴于人的意識的③事物都處于
2025-11-06 21:10
【總結】文化第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》學案編寫人:李振萍審核:魏云東徐軍編號:013時間:9-26高考考點:⑴傳統(tǒng)文化的特點及其影響⑵對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度⑶影響文化發(fā)展的主要因素⑷文化繼承與發(fā)展的關系自主復習成果展示:本課知識體系:典例精析:(07廣東37.)(10分)看漫畫
2025-11-29 22:35
【總結】激趣導入地下看西安地上看泉州西安是歷史文化名城,那么說泉州和西安一樣也是歷史文化名城,你同意嗎?為什么?設疑:活動感悟古建筑:活動感悟“我兒子28歲,身高168厘米,儀表出眾,品行端正。目前常駐美國任工程師。欲尋外貌上佳、大學學歷、身高157厘米以上、年齡在23
2025-11-09 11:47
【總結】知識點落實三大產業(yè)農業(yè)是國民經濟的基礎工業(yè)是國民經濟的主導積極發(fā)展第三產業(yè)含義及劃分地位、作用和現(xiàn)狀如何發(fā)展劃分GNP與GDP關系優(yōu)化與升級含義及劃分地位、作用和現(xiàn)狀如何發(fā)展[發(fā)展支柱產業(yè)(重要性、哪些行業(yè))和走新型工業(yè)化道路(內容、特點)
2025-11-08 19:17
2025-11-01 01:43
【總結】生活與哲學第四課練習題一、選擇題,如計算機、電冰箱、宇宙飛船等。這表明A.人們能夠創(chuàng)造自然物B.人們能夠改變自然物的具體形態(tài)C.人工化的自然物不再具有客觀性D.人們已經全面把握自然規(guī)律,一些原來只在動物中傳播的疾病威脅到人類的健康。這提醒我們A.人類改造自然的同時也改變了自然界的客觀規(guī)律
2025-11-23 08:25
【總結】第四課???????教學內容和教學目標?掌握泰語的聲調調值、聲調符號及各個聲調的名稱。?掌握中輔音與長短元音的拼音規(guī)則。?一、泰語聲調和聲調符號?泰語的聲調劃分十分嚴格,不同的聲調就有不同的詞義,泰語的聲調以中輔音為標準有五個聲調,用四個聲調符號來表示。即:?“?”??????
2025-09-19 12:20
【總結】生產與消費大力發(fā)展生產力生產決定消費消費反作用于生產對象、方式、質量和水平動力目的、調節(jié)生產、動力、創(chuàng)造新勞動力以經濟建設為中心改革科技+人才理論原因(生產決定消費)現(xiàn)實原因(主要矛盾、根本任務、社會主義本質要求)意義(財富、差距、綜合國力、國際
2025-11-09 11:53
【總結】學習內容第四課生產與經濟制度第一框發(fā)展生產滿足消費學習目標1、正確分析生產與消費的關系;2、理解大力發(fā)展生產力的意義。學習重點1、生產決定消費;2、大力發(fā)展生產力的意義。學習難點1、消費對生產的反作用;2、社會再生產四個環(huán)節(jié)之間的相互關系。學法提示自主學習、合作探究、交流展示導學流程自主空間一、自學交流(一
2025-06-07 23:40
【總結】,《我國的基本經濟制度》導學案【使用說明與方法指導】1.課前15分鐘,依據(jù)自學指導,通研課本,搞好勾畫,初步掌握重點內容,把握教材體系。2.課堂上組織積極合作,互相探討交流,高效展示點評,分層達成目標?!緦W習目標】1、識記我國基本經濟的制度的具體內容、各種經濟成分的地位和作用、公有制實現(xiàn)形式及其主體地位如何體現(xiàn)。
2025-11-29 16:18
【總結】第四課生產與經濟制度公有制為主體,地位,作用多種所有制經濟共同發(fā)展、私營、外資經濟的含義、地位、作用本經濟制度的必然性我國的基本經濟制度從中可以反映我國主要有國有經濟(鐵路工人)、集體經濟(農村集體土地種植)、個體經濟(妻子開的小店)、私營經濟(私人經營的酒店)、
2025-11-09 00:30