【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不要輕易地把古漢語(yǔ)的詞匯當(dāng)成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞去解釋?！靖呖祭}】（2011全國(guó)大綱卷）鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清?！咀g文】熊鼎到任，奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人，各個(gè)部門(mén)安定清平。分析：此句中的“奏罷”與“列部”并非現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞，而要拆成是“奏” “罷”“列”“部”四個(gè)詞，意思是“奏請(qǐng)罷免”“各個(gè)部門(mén)”?！靖呖祭}】（2011年遼寧卷）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也?！咀g文】然而喜愛(ài)大興工程勞役，又多有變動(dòng)，評(píng)論的人都譏笑他不切合實(shí)情。分析：此句中的“功役”、“切事”都是雙音雙義，“工程勞役”“切合實(shí)情”。【高考例題】（2011年江蘇卷）身居前行，命士持滿無(wú)得發(fā)?！咀g文】（陳公弼）親自處在隊(duì)伍的前列，命令士兵把弓箭拉滿但不要射出。分析：此句中的“前行”“持滿” 都是雙音雙義，譯成“隊(duì)伍前面”“把它拉滿”?！靖呖祭}】（2011年湖北卷）孝文皇帝去墳，以儉安神，可以為則?！咀g文】孝文皇帝放棄了筑墳的禮節(jié)而簡(jiǎn)單地埋葬，用節(jié)儉安定神明，可以把這作為準(zhǔn)則。分析：此句中的“可以”是兩個(gè)詞，“可以把”的意思?！靖呖祭}】（2011年山東卷）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。【譯文】國(guó)君你想要稱霸諸侯成就大事嗎，那么就一定要從它根本的事情做起。分析：此句中的“本事”是雙音雙義，譯成“根本的事情”。通假【高考例題】（2011福建卷）觀其命亭之意，亦足以少見(jiàn)其為人矣?！咀g文】（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人了。分析：此句中的“少”字不是“很少”的意思，而是通假字，通“稍”，譯為“約略、大概”等，如果判斷不出，就會(huì)誤譯?！靖呖祭}】（2010年全國(guó)卷Ⅱ）貸公錢數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒(méi)后，親吏鬻器玩以償?！咀g文】借了公家的數(shù)十萬(wàn)錢款犒勞軍隊(duì)，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來(lái)償還。分析：貸，借；勞，犒勞；“沒(méi)”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來(lái)?！靖呖祭}】（2008天津卷）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說(shuō)之，故臣能之也?！咀g文】等到一年，朝廷的臣子餓的面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。特殊句式一、賓語(yǔ)前置動(dòng)詞可以帶賓語(yǔ)，介詞也可以帶賓語(yǔ)，在文言文中，賓語(yǔ)前置是有條件的。 否定句中代詞賓語(yǔ)前置這類賓語(yǔ)前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語(yǔ)必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“無(wú)”、“毋”、“莫”“弗”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語(yǔ)要放在動(dòng)詞之前和否定詞之后?！靖呖祭}】（2011天津卷）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。【譯文】都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。分析：此句中的“汲汲”不能譯成“汲取”“提拔”，而應(yīng)該譯成“急切地”?！靖呖祭}】（2011四川卷）一日，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門(mén)下，人弗之顧?！咀g文】一天，{呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門(mén)口，（那家）人不理睬他。分析：此句為賓語(yǔ)前置句。“弗之顧”否定句中代詞作賓語(yǔ)則前置，應(yīng)為“弗顧之”，在翻譯時(shí)必須歸位?！靖呖祭}】（2010年天津卷）母歸，但見(jiàn)女抱挺樹(shù)眠，亦不之慮?！咀g文】后母回來(lái)，只見(jiàn)女兒抱著院子里的樹(shù)睡覺(jué)，也就不再懷疑她了?！靖呖祭}】（2008江西卷）吾愛(ài)之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，大亦愈知治矣?！咀g文】我喜愛(ài)他，（他）不會(huì)背叛我，讓他去那里學(xué)習(xí)，他就更加懂得治理了?！靖呖祭}】（2007遼寧卷）吾向之隱忍而不之殺者，為其有倉(cāng)卒一旦之用也【譯文】我從前克制忍耐不殺他（的原因），是因?yàn)樗谝馔?、緊急的時(shí)候可能有用【高考例題】（2006全國(guó)卷）自縣為近畿大郡，近代未之有也翻譯：從縣令升任京城附近的大郡長(zhǎng)官，近代從未有過(guò)這樣的事。【高考例題】（2004北京卷）古有之，未之思耳，夫何遠(yuǎn)之有？【譯文】古代有指南車，沒(méi)有思考它，這有什么深遠(yuǎn)的呢？疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置文言文中用疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”、“何”、“奚”、“安”等做賓語(yǔ)時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面?！靖呖祭}】（2012四川卷）世即用我，而我奚以為用？【譯文】世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？分析：即使。而：然而。奚：什么。句式：而我奚以為用？要譯出問(wèn)句語(yǔ)氣特點(diǎn)，賓語(yǔ)前置語(yǔ)序要恢復(fù)。【高考例題】（2008遼寧卷）陳人欲戰(zhàn)，蠻奴撝([huī] 分裂；剖開(kāi))之曰：“老夫尚降，諸君何事！”眾皆散走.【譯文】陳國(guó)人想要應(yīng)戰(zhàn)，任蠻奴揮手呵斥說(shuō)：“我尚且投降了，各位要做什么！”眾人都四散逃跑。【高考例題】（2005天津卷）趙國(guó)何求而不得也！【譯文】在趙國(guó)這片天地上我希望得到什么難道還得不到！【高考例題】（2004上海卷）何為以公名之【譯文】為什么會(huì)因?yàn)槟惆焉焦绕鹆恕坝薰取蹦?？【高考例題】（2004福建卷）欲而得之，又何請(qǐng)焉？翻譯：（你）想要的（東西）已得到了，還請(qǐng)求什么呢？【高考例題】（2004廣東卷）不識(shí)吾子奚以知之【譯文】不知道您憑什么知道這件事【高考例題】（2001上海春季高考）人或問(wèn)之：“何為泣乎？”翻譯：有人問(wèn)他：“為什么哭呀？”【高考例題】（1999上海卷）不毆?dú)⒑未咀g文】不打死他還等什么?介詞賓語(yǔ)提前在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，介詞后面跟著賓語(yǔ)，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來(lái)修飾動(dòng)詞謂語(yǔ)。在文言文中，介詞賓語(yǔ)往往置于介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象?！靖呖祭}】（2008全國(guó)卷）近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮?！咀g文】近日之事，禍害將要釀成，幸虧陛下英明果斷，因而嚴(yán)懲了罪人。【高考例題】（2008天津卷）此何難之有焉，特上不以為政而士不以為行故也【譯文】這有什么困難呢，只不過(guò)是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。【高考例題】（2005重慶卷）唯巫言是用【譯文】只聽(tīng)從巫師的話【高考例題】（2002全國(guó)卷）其李將軍之謂也【譯文】大概是說(shuō)李將軍的吧？【高考例題】（2000年上海卷）金魚(yú)之賤，人民是寶【譯文】把金玉看得很賤，把人民當(dāng)作寶貝定語(yǔ)后置【定義】現(xiàn)代漢語(yǔ)里，定語(yǔ)一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語(yǔ)里，為了突出和強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)把定語(yǔ)放在中心詞之后，這種情況叫做“定語(yǔ)后置”?！爸行脑~＋之＋定語(yǔ)＋者”【例題】馬之千里者，一食或盡粟一石?！咀g文】日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃掉一石小米。“中心詞＋定語(yǔ)＋者”【高考例題】（2009上海）里人疾周者，人其姓名，遂被攝?！咀g文】有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫(huà)工的名單），于是（他）被傳喚（去畫(huà)壁）?！靖呖祭}】（2004上海）若有見(jiàn)暴如是叟者，又必不與也?！咀g文】如果有像這個(gè)老人—樣被欺負(fù)的人，也—定不會(huì)給他馬駒的?！靖呖祭}】良欲籍農(nóng)故為兵者，民大恐。(2003安徽)【譯文】吳良想對(duì)原先當(dāng)過(guò)兵的農(nóng)民登記編冊(cè)，老百姓十分恐慌。分析：此句為定語(yǔ)后置?！肮蕿楸摺睘椤稗r(nóng)”的后置定語(yǔ)。“中心詞＋之＋定語(yǔ)”【例題】人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎！【譯文】高尚的人誰(shuí)又能讓自己清潔的身子，蒙受污濁的外物[污染]呢！“中心詞＋定語(yǔ)”【高考例題】（2007湖南卷）從衣文之媵（[y236。ng]古代指隨嫁，亦指隨嫁的人）七十人?！咀g文】使七十個(gè)穿著華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨?！爸行脑~+而+定語(yǔ)+者”的結(jié)構(gòu)。【高考例題】（2010上海卷）桂陽(yáng)民有爭(zhēng)舟而相毆至死者，獄久不決?！咀g文】有爭(zhēng)船而互相斗毆至死的桂陽(yáng)人，(這個(gè))案件長(zhǎng)久沒(méi)能判決。狀語(yǔ)后置【定義】現(xiàn)代漢語(yǔ)中狀語(yǔ)置于謂語(yǔ)之前，若置于謂語(yǔ)之后便是補(bǔ)語(yǔ)。但在文言文中，處于補(bǔ)語(yǔ)的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解。用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都處在補(bǔ)語(yǔ)的位置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)仍作補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。【高考例題】（2012江蘇卷）君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！【譯文】您憑借一個(gè)縣令就能做到這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比言事官（也可譯為“諫官”或“只說(shuō)不做的官員”）賢能?。　靖呖祭}】（2012全國(guó)新課標(biāo)卷）燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”【譯文】蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能對(duì)原管轄地區(qū)忍心不管不問(wèn)呢?”介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，在今譯時(shí)，一般都作狀語(yǔ)?！靖呖祭}】（2011山東卷）勿懼以罪，勿止以力。【譯文】（治理百姓的人），不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力阻止百姓。分析：此句中的“勿懼以罪，勿止以力”為狀語(yǔ)后置。【高考例題】（2010全國(guó)卷）會(huì)元遺脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎?！咀g文】適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要?dú)⑺劳醯t。【高考例題】（2008江西卷）我聞忠善以報(bào)怨，不聞作威以防怨。（【譯文】我聽(tīng)說(shuō)過(guò)用忠誠(chéng)善良來(lái)減少怨恨，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)用威儀來(lái)防止怨恨。還有一種介詞“乎”組成的介賓短語(yǔ)在補(bǔ)語(yǔ)位置時(shí)，在翻譯時(shí)，可視情況而定其成分?！纠}】生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（韓愈《師說(shuō)》）分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介詞“于”；“乎吾前”應(yīng)該移到“生”的前面做狀語(yǔ)。被動(dòng)句【定義】被動(dòng)句是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說(shuō)，主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者?！盀椤北肀粍?dòng)【高考例題】（2012遼寧卷）后因酒過(guò)為有司所糾，帝