高中語文綜合題目第一套題(編輯修改稿)
2025-07-07 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容上看，這首詩歌應(yīng)該屬于哪一類？你認(rèn)為這首小詩凸顯了古典詩歌創(chuàng)作中的什么傳統(tǒng)？試簡要分析。（4分）答： 1 （原創(chuàng)題）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選三題，共6分）（1）間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 ，凝絕不通聲暫歇。 ，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）(2) 鍥而舍之，朽木不折； ， 。（荀子《勸學(xué)》）（3）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮； ， 。 （李密《陳情表》）（4）漁舟唱晚， ，雁陣驚寒， 。（王勃《滕王閣序》） （12分）1閱讀下列文字，給“山寨文化”下一個定義。（4分） 當(dāng)“山寨”以IT業(yè)為切口滲透至人們的經(jīng)濟(jì)生活時，就不可避免地影響著其他領(lǐng)域，除一些盜版商品加入山寨大軍之外，山寨的概念也被擴(kuò)大到日常生活諸多與“另類翻版”有關(guān)的人、事、物中，山寨影視劇、山寨音樂、山寨藝人、山寨門事件等令受眾產(chǎn)生“各處皆有山寨”的錯覺，山寨文化就這樣形成了。它巧妙地在社會文化多元化的背景下捕捉到了人們的獵奇、從眾等心態(tài)，形成一股備受關(guān)注的態(tài)勢，但它畢竟是一種以仿效為載體的新興文化，能否經(jīng)得住市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的考驗還很難說。 社會學(xué)家、民俗學(xué)家艾君首次將山寨現(xiàn)象理解為市場經(jīng)濟(jì)培育期的必然現(xiàn)象，將民間俗稱的“山寨文化”界定為一種民間的智慧和創(chuàng)新，將“山寨模式”界定為是發(fā)展中國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路，將山寨現(xiàn)象界定為為一種“山寨產(chǎn)業(yè)”。 “山寨文化”就是： 1仿照下面畫線句子，各寫兩個句子，組成一段完整的話。(4分) 青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；___ ____ ， ； ， ；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份陽光和希望；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩!1根據(jù)下面的材料，請用簡明準(zhǔn)確連貫的語言表明自己對網(wǎng)絡(luò)語言的看法。（不超過50字）（4分） 如果有人簽名是“你↓到我了”，你能否理解箭頭的意思是“下”，諧音“嚇”？如果有人寫“弓 雖、丁 頁、彥 頁 刀 巴”，你是否認(rèn)出這不過是“強(qiáng)、頂、顏色”？這些在網(wǎng)絡(luò)上使用的詞語被統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)語言，它們正在網(wǎng)上流行。我對網(wǎng)絡(luò)語言的看法： 閱讀下面的文字，完成19—22題。（18分）流逝的古典黃 暉 ①那天下午，我去聽一位老教授的課，他講的是《詩經(jīng)，蒹葭》。午后的陽光從窗戶跑進(jìn)來爬在他那蒼蒼白發(fā)和陶醉的臉上，聽著他溫暖地讀著那些漸行漸遠(yuǎn)的詩句時，我突然有一種很靜謐、很幸福的感覺。 ②夜里，月色和清風(fēng)悄悄穿過窗簾，我從高高的書架上找出了那本遺忘多年的《詩經(jīng)》。線裝的書頁泛著遠(yuǎn)古的光芒，是那種隨著光陰流逝，越來越樸實(shí)的金色。在幽幽浮動的墨香里，我再一次看到了“蒹葭蒼蒼”“白露未晞”。我看見遠(yuǎn)古時代的一個蘆塘，清晨，纖纖蘆葦被牛乳般流動如煙的霧靄輕柔地包裹著。晨曦中，淺綠的墨綠的葦叢倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬢飛的女子涉水而來。懷念這一種意境：我不想把這說成是一種詩情，而情愿把它歸為一種古典?！肮诺洹币辉~本身就很靜態(tài)，很內(nèi)斂，很純粹，有一種淑靜、典雅的感覺，令我們咀嚼、玩味不夠。 ③我讀到《關(guān)雎》，讀到《桃夭》，讀到“青青之麥，生于陵坡”，讀到“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，讀到“昔年移柳，依依江南，今看搖落，凄傖江潭?！蔽蚁氲綖槭裁?，這些很遠(yuǎn)古的文字，如今讀來，依然淙淙如訴，讓人可感可悟。真如澹澹的淥水，我們的心田仿佛千萬年來一直是它青青的河床。 ④想到了《古詩十九首》，這些不知作者姓名和年代，突兀而起復(fù)又戛然而止的謎一般的詩歌群落。為什么就連李白這樣的大詩人也為之佩服得五體投地?怎會洋洋灑灑醉酒般地寫下整卷《古風(fēng)》?我想，這就是古典的魅力吧。它們以其天衣無縫、水乳交融的藝術(shù)境界，言近旨遠(yuǎn)、語短情長的藝術(shù)魅力震撼、陶冶著無數(shù)的后人! ⑤注視著這些古典書籍，撫摸著它們厚實(shí)的脊梁，我能感受到它們
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