高中語(yǔ)文人教大綱第三冊(cè)10故都的秋(第二課時(shí))(編輯修改稿)
2025-07-07 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較，而是使用文言句式的排比句表達(dá)出只能意會(huì)不好言傳，并能留給讀者豐富想象余地的藝術(shù)效果。四、組織學(xué)生研究性閱讀研究課題：“黃酒之與白干，稀飯之與鏌鏌，鱸魚之于大蟹，黃犬之與駱駝”中四對(duì)喻體的本體。學(xué)生思考后，教師可出示如下投影內(nèi)容，供學(xué)生參考：賀誠(chéng)章先生認(rèn)為：“這段文字使用了比喻，多角度表達(dá)了對(duì)南北方秋天的具體差別的體驗(yàn)：一是味道薄厚的差別(黃酒之與白干)；二是充實(shí)程度的差別(稀飯之與饃饃，實(shí)際是感覺(jué))；三是肥美程度的差別(鱸魚之與大蟹，還是味覺(jué))；四是規(guī)模的差別(黃犬之與駱駝，又回到了視覺(jué))。” 而漆瑗先生則認(rèn)為：“‘黃酒之與白干’，一個(gè)溫和，一個(gè)剛烈；‘稀飯之與饃饃’，一個(gè)稠潤(rùn)，一個(gè)硬實(shí)；‘鱸魚之與大蟹’，一個(gè)細(xì)膩、秀美，一個(gè)粗壯、威嚴(yán)；‘黃犬之與駱駝’，一個(gè)機(jī)靈、活潑，一個(gè)沉穩(wěn)、刻苦?！睆?fù)旦大學(xué)附中張大文先生認(rèn)為：“作者把南方的秋味同故都的秋味相比較，認(rèn)為前者之與后者，有如黃酒之與白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。在這里，四對(duì)喻體作比較，目的是從四個(gè)角度說(shuō)明一對(duì)本體的特點(diǎn)。第一對(duì)喻體說(shuō)明本體的濃烈度不同；第二對(duì)喻體說(shuō)明本體的敦實(shí)度不同，這兩點(diǎn)較為易解；第三對(duì)喻體是從鮮味說(shuō)明深長(zhǎng)度不同，雖然同以上兩對(duì)喻體都是就實(shí)論虛，但要同‘濃烈’‘敦實(shí)’相區(qū)別，已有不少困難；第四對(duì)喻體說(shuō)明什么特點(diǎn)呢?要從黃犬、駱駝的生活特點(diǎn)來(lái)考慮：黃犬走一段路，撒一泡尿，如此輕佻，而駱駝一步一個(gè)腳印，這般厚重?！@樣，濃烈、敦實(shí)、深長(zhǎng)、厚重四個(gè)概念對(duì)說(shuō)明故都的秋的特征，使各盡其妙，又相互滲透?！? 張宏星先生認(rèn)為：“郁達(dá)夫連用四組比喻性的對(duì)比，目的是為了形象地說(shuō)明南國(guó)之秋‘色彩不濃，回味不永’的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，‘黃酒之與白干’比喻南國(guó)之秋秋味平淡，北國(guó)之秋秋味濃烈；‘稀飯之與饃饃’比喻南國(guó)之秋秋味稀薄，北國(guó)之秋秋味厚實(shí)；‘鱸魚之與大蟹’比喻南國(guó)之秋秋味柔軟，北國(guó)之秋秋味剛強(qiáng)；‘黃犬之與駱駝’比喻南國(guó)之秋范圍狹小，北國(guó)之秋范圍廣大?！蔽濉⒄n堂練習(xí)《天凈沙 秋思》，并試著仿其格式把故都的秋景連綴成詩(shī)，并表達(dá)出作者（郁達(dá)夫）的情感。借鑒實(shí)例：破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍(lán)朵殘?jiān)?。槐蕊落地，落寞人在故都。，仍以“時(shí)間”為話題，仿寫一個(gè)句子。時(shí)間從來(lái)就沒(méi)有公正過(guò)。對(duì)排隊(duì)的人，它磨蹭著；對(duì)有急事的人，它拖延著?！瓕?duì)美妙幸福的事，它吝嗇著?！褪沁@樣生性荒誕無(wú)稽，常常捉弄人。參考答案：對(duì)找時(shí)間的人，它躲閃著；對(duì)趕時(shí)間的人，它飛跑著。對(duì)沒(méi)辦法打發(fā)時(shí)間的人，它惡意地空洞著。對(duì)辛酸痛苦屈辱的事，它揮霍放縱
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