高中生物生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程教案2蘇教版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，離不開測量，那么如何開展生命科學(xué)研究中的測量呢？ 板 書：（二）測量生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，討論上述問題。師（1）通過感官或儀器觀察，有時(shí)難以得到精確的數(shù)據(jù)，而測量則能對被測量的對象用比較精確的數(shù)據(jù)加以表示。（2）通過測量，科學(xué)家能把觀察的結(jié)果表達(dá)得更加精確，從而在交流時(shí)可以給出更多的信息。（3）科學(xué)的測量應(yīng)力求精確，因而要多次測量求其平均值。（4）記錄測量結(jié)果時(shí)應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位，標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位有哪些呢？課件展示：長度米（m）質(zhì)量千克（kg）體積升（L）面積公頃（hm2）能量焦（J）師通過前面知識的學(xué)習(xí)，我們理解了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。那么，我們該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)呢？ 板 書：（三）收集數(shù)據(jù)與分析數(shù)據(jù)學(xué)生活動(dòng)：閱讀文本相關(guān)內(nèi)容，討論上述問題。師（1）把分類、觀察或測量得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來的過程稱為數(shù)據(jù)收集。（2）再運(yùn)用數(shù)學(xué)知識（如統(tǒng)計(jì)學(xué)方法）整理、分析、歸納各種數(shù)據(jù)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律，得出獨(dú)到的見解，并通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式與他人交流。例如，斯巴蘭扎尼通過4組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真收集實(shí)驗(yàn)過程中的各種數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出，只要密封肉湯并長時(shí)間加熱煮沸便能殺滅全部微生物，就不會(huì)有生命自然發(fā)生的結(jié)論。師在任何時(shí)候，安全總是第一位的，生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)也不例外。那么，我們該如何安全地開展生物實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊“濉海ㄋ模┌踩珜?shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)：閱讀文本相關(guān)內(nèi)容，討論上述問題。課堂小結(jié)（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要確保實(shí)驗(yàn)安全。（2
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