【文章內(nèi)容簡介】 rXr，D正確。24．為了探究IAA和H十對燕麥胚芽鞘切段伸長的影響，興趣小組進行了下列實驗，實驗結(jié)果見下表。據(jù)表分析，下列有關(guān)敘述正確的是（） A、細胞膜上存在著運輸H十的載體，生長素使其活化 ，不需生長素也可生長 ，細胞將H十通過協(xié)助擴散運出細胞，外界溶液中H十濃度會增加，即被酸化【答案】ABD【命題立意】本題以雷和克萊蘭的實驗為素材，考查生長素的作用機理及物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查考生審題獲取信息的能力和理解判斷能力?！窘馕觥繉⒀帑溑哐壳是卸畏湃胍欢舛壬L素的溶液中，發(fā)現(xiàn)切段開始迅速伸長，同時溶液的pH下降，細胞壁的可塑性增加，說明細胞膜上存在著運輸H＋的載體，生長素使其活化，故A正確；將胚芽鞘切段放入不含生長素的pH3．2～3．5的緩沖溶液中，則可檢測出切段的伸長，且細胞壁的可塑性也增加，可見只要給植物細胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長，故B正確；H+由細胞運出需克服濃度梯度，并消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量，屬于主動運輸，故C錯誤；H＋運出細胞后，溶液中H＋濃度會增加，溶液的pH下降，故D正確。下列有關(guān)選項正確的是（） ①②過程中細胞的脫分化和再分化 ①過程，體現(xiàn)在②③過程【答案】BCD【命題立意】本題考查植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥棵摲只驮俜只^程中要采取消毒和無菌操作，避免雜菌污染，故A錯誤；脫分化和再分化時需要添加植物生長調(diào)節(jié)劑來調(diào)控，故B正確；細胞表現(xiàn)全能性的前提是圖中的脫分化過程，由愈傷組織再分化成胚狀體，最后發(fā)育成蘭花植株的過程體現(xiàn)了全能性，故C正確；花藥離體培養(yǎng)得到的個體一定是單倍體植株，含有兩個染色體組，可以減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，可能可育，故D正確。 第Ⅱ卷（非選擇題，共65分）三、非選擇題：本題包括8小題，共65分。(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)(蘇州市2015屆高三調(diào)研測試)26.（8分）科研人員為了探究缺鋅對蘋果植株葉片光合作用速率的影響，進行了相關(guān)實驗，得到實驗結(jié)果見下表。請分析并回答下列問題： (1）測定蘋果植株葉片鋅含量時，每類葉片通常不能只選擇一張，主要原因是 (2） g,剪碎，加人20 mL乙醇與丙酮（1：1）棍合液，乙醇與丙酮混合液的作用是 ，同時，還需加入適量的 ，迅速研磨，獲取色素提取液。 (3）為了進一步測定不同類型葉片的實際光合速率，還需要進一步測定各組葉片的 ，經(jīng)綜合分析得出結(jié)論。與蘋果葉肉細胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細胞器有 (4)據(jù)表分析，缺鋅導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是缺鋅引起 、 。進一步研究發(fā)現(xiàn)，缺鋅還會造成葉綠體中某種復(fù)合物OEC的結(jié)構(gòu)被破壞，直接導(dǎo)致O2的產(chǎn)生量顯著減少，據(jù)此可推測OEC主要分布于葉綠體的 。由此可見，缺鋅造成蘋果植株光合作用速率下降的原因是多方面的?！敬鸢浮浚?）防止偶然因素對實驗結(jié)果的影響 （2）溶解或提取色素 二氧化硅、碳酸鈣（答全給分） （3）呼吸速率 葉綠體、線粒體（答全給分） （4）葉綠素和類胡蘿卜素減少（答全給分） 光合面積減少 類囊體薄膜【命題立意】考查光合作用色素的提取原理，光合作用和呼吸作用的原理、場所，以及光合作用與呼吸作用兩者之間的聯(lián)系，考查學生對相關(guān)知識點的識記掌握能力、對圖表的分析能力、應(yīng)用原理解決實例的能力?！窘馕觥浚?）實驗必須排除無關(guān)變量的干擾，一張葉片不具有代表性和全面性，多張葉片可以防止偶然因素對實驗結(jié)果的影響。（2） 葉綠體中色素能溶于有機溶劑，二氧化硅有助于研磨充分，碳酸鈣能保護研磨過程中色素不被破壞。（3） 凈光合速率=實際光合速率呼吸速率消耗，因此要求實際光合速率還需測定呼吸速率；光合作用場所葉綠體，與呼吸作用有關(guān)的細胞器為線粒體。（4） 有表可知含鋅量減少，隨之單個葉片面積也減小，葉綠素和類胡蘿卜素含量也下降。光合作用速率受光照面積和色素含量影響。題干表明OEC結(jié)構(gòu)破壞直接導(dǎo)致O2含量減少，O2是H2O在葉綠體類囊體薄膜上光解產(chǎn)生，可推出OEC主要分布在葉綠體類囊體薄膜上。27.（8分）環(huán)境中的污染物能使處于分裂期的細胞產(chǎn)生缺失著絲點的染色體片段，當子細胞進人下一次分裂間期時，這些染色體片段便濃縮在主核（細胞核）之外，形成了微核（如右圖1所示）。蠶豆（2n=12）根尖微核測試技術(shù)被列為國家監(jiān)測水質(zhì)污染的重要方法之一。下面是某研究小組利用微核測試技術(shù)進行“校園內(nèi)池塘水污染情況調(diào)查”的主要實驗步驟： ①浸種催芽：將大小均勻的蠶豆種子，在25℃等適宜條件下浸泡、催芽，待大部分根長至12 cm左右，即可選作實驗材料。 ②采集池塘水樣：從校園池塘的5個不同地段采集水樣。 ③待檢測水樣處理根尖及恢復(fù)培養(yǎng)：選取步驟①中根長度一致、生長良好的種子30粒，隨機均分為6組，分別放人5個盛有待檢測水樣和1個盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，液體量以浸沒根尖為限。在25℃ 下處理24 h后，取出種子，用蒸餾水漂洗三次，洗凈后再置人鋪有濕潤濾紙的瓷盤中，25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24 h. ④制作蠶豆根尖臨時裝片：切取各培養(yǎng)條件下獲得的蠶豆根尖，用卡諾氏液固定細胞中的染色體后，按正常步驟制作根尖臨時裝片。 ⑤觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果。 請分析回答下列有關(guān)問題： (1)實驗過程中，用檢測水樣處理后，需要在25℃下恢復(fù)培養(yǎng)24h,主要目的是 (2)制作蠶豆根尖細胞臨時裝片的主要步驟是 （以文字和箭頭表示）。實驗過程中，用改良的苯酚品紅染液對蠶豆根尖細胞的 進行染色，以便于鏡檢。 (3)從生物變異的類型來看，微核的產(chǎn)生屬于染色體 變異。通常選擇間期細胞進行微核統(tǒng)計的原因是 (4)實驗人員在高倍鏡下很難發(fā)現(xiàn)如右圖2所示的蠶豆根尖細胞分裂圖像，主要原因是 。 (5）若要獲得四倍體的蠶豆細胞，可用 （填試劑）處理蠶豆幼苗的莖尖適宜時間，處理后的植株莖尖細胞染色體組數(shù)可能是 ?！敬鸢浮浚?）促使細胞進入下一細胞周期的間期，便于觀察微核 （2）解離→漂洗→染色→制片 染色體（染色質(zhì)） （3）結(jié)構(gòu) 間期細胞核完整，有利于區(qū)分細胞核和微核 （4）該時期（有絲分裂中期）在細胞周期中所占比例很小 （5）秋水仙素 2或4或8（答全給分，多答不給分）【命題立意】考查有絲分裂臨時裝片的制作流程、有絲分裂過程、染色體變異概念和多倍體育種的基礎(chǔ)知識點。考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、信息的分析能力和運用基礎(chǔ)知識的能力?！窘馕觥浚?）對植物細胞染毒培養(yǎng)會使染色體發(fā)生斷裂，并逃逸出細胞核，進行24h恢復(fù)培養(yǎng)則可使細胞繼續(xù)進行有絲分裂，在細胞間期，斷裂的染色體固縮成微核（易于在顯微鏡下觀察），呈圓形或橢圓形，游離于主核之外、大小應(yīng)在主核1／3以下。（2） 有絲分裂裝片的制作流程為解離→漂洗→染色→制片，染色體（質(zhì)）能被堿性染料染成深色，便于觀察。（3） 微核細胞的染色體發(fā)生斷裂后,細胞進入下一次分裂時,（染色體片段不能隨有絲分裂進入子細胞）,而在細胞質(zhì)中微核，也就是說本來正常的染色體中的一部分斷裂留在細胞核外，該正常染色體因此缺失了一段，故因?qū)儆谌旧w結(jié)構(gòu)變異中的缺失。 進入有絲分裂的分裂前期核膜、核仁解體，間期時細胞核完整，有利于區(qū)分細胞核和微核。（4） 圖2所示細胞為有絲分裂中期，有絲分裂間期時間長，絕大多數(shù)細胞處于間期，中期所占比例小，所以很難發(fā)現(xiàn)。（5） 蠶豆為二倍體，要獲得四倍體，采用多倍體育種的方法—秋水仙素處理正在正在萌發(fā)的幼苗。 處理后可能部分細胞不分裂仍為二倍體含有2個染色體組，秋水仙素抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍形成四倍體含有4個染色體組，四倍體細胞有絲分裂后期含有8個染色體組。28．（6分）F X174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA感染宿主細胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負鏈DNA)。轉(zhuǎn)錄時以負鏈DNA作為模板合成mRNA。下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸（用圖示Met, Ser等表示）序列。（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA,UAG,UGA）請分析回答下列問題