新目標(biāo)人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第九單元課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-07-07 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ction A）重點(diǎn)詞組： 重點(diǎn)句型： 1. space museum 太空博物館 1. Have you ever been to an aquarium? aquarium 水族館 —Yes, I have. amusement park 娛樂(lè)公園 —No, I haven’t. zoo 動(dòng)物園 2. I have been to America, so has he. water park 水上公園 I can speak English, so can he. I am a teacher, so is he語(yǔ)法: The Present Perfect Tense (現(xiàn)在完成時(shí)) 3. I haven’t been to America, neither has he. 構(gòu)成：has/have+done （） I can’t speak English, neither can he. I/You/We/They have done… I don’t like playing football, neither He/She/It has done … does he…. 4. has/have been to… 去過(guò)某地 has/have gone to去了某地 eg: My father has been to America twice. My father has gone to AmericaPeriod 2 (Section A: 3a, 3b, 4b)一、教材分析：１、教材的地位及作用：本節(jié)課是第九單元第二節(jié)課，本單元圍繞閱讀有關(guān)迪斯尼樂(lè)園的文章開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用Have you ever been to ....?這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的經(jīng)歷。本節(jié)課是堂閱讀課，它通過(guò)前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，進(jìn)一步加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。２、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：(１)學(xué)習(xí)單詞：Disneyland, Mickey Mouse , Donald Duck, character ,seen, theme, attraction, roller coaster, cruise, boat, take a ride, board. route , end up, island, especially, travel.(２)掌握句子：Have you ever been to ......?Yes, I have. / No, I haven39。t.能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。情感目標(biāo)：①通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和向往。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：①善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。②積極參于，善于合作。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。３、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Have you ever done.....來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷難點(diǎn)：文章中較難句子的理解及應(yīng)用。確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。二、教學(xué)方法 為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采用了：：新課標(biāo)倡導(dǎo)的玩中學(xué)，學(xué)中玩的理念也很受學(xué)生歡迎。例如，閱讀文章時(shí)我設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀后完成各種活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生邏輯分類(lèi)與表述能力。2. 競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。實(shí)踐證明這是個(gè)復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的好辦法。三、教學(xué)過(guò)程Step1課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)（5分鐘）。自由選擇已學(xué)過(guò)或未學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)促進(jìn)預(yù)習(xí)的開(kāi)展，為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備。2. 用卡片學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)。直觀教學(xué)，加深印象，促進(jìn)單詞記憶，為新課的活動(dòng)做準(zhǔn)備。Step 2 任務(wù)應(yīng)用通過(guò)表格的應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)其它動(dòng)詞的過(guò)去分詞，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的應(yīng)用。Step3閱讀（25分鐘）1. 讓學(xué)生自行閱讀課文2分鐘，找出所猜的詞。然后通過(guò)閱讀尋找答案，增強(qiáng)趣味性。2. 劃出文章中有趣味或沒(méi)有趣味的事，進(jìn)一步理解課文。3. 回答問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。Step4任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）根據(jù)所學(xué)課文進(jìn)行繪話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際使用，訓(xùn)練說(shuō)的能力。StepⅤ作業(yè)布置（1分鐘）為了鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生布置課外作業(yè)：完成寫(xiě)作并完成部分練習(xí)。教學(xué)反思：本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用任務(wù)型教學(xué)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力?！eriod 3（Section B）教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1 Assign taskSB Page 71 , 1a .1. Read the instructions.2. Read each sentence to the class .3. Read the instruction again and say , Put 1after the most important reason that you learn English ,put 2 after the second most important reason and continue the same way .4. Do a quick check to see which reasons Ss think are most important .SB Page 71 , 1b .1
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