情境教學在數(shù)學教學中的開展(編輯修改稿)
2025-07-07 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生學習數(shù)學的積極性。（二）情境教學能夠提高學生對數(shù)學的理解傳統(tǒng)的教育方法，教師只是向?qū)W生傳授課本上晦澀難懂的知識．開展情境教學之后，教師會用比較貼切的情境來對課本上的題目進行講解，從而能夠讓學生對課本上的知識有比較深刻的理解。（三）情境教學能夠幫助學生學以致用記得有一次看到一個節(jié)目，一個成績較為優(yōu)異的學生不能解決一個很簡單的問題。原因很簡單，就是因為提問方式與學生所接觸的提問方式存在差異，才會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。開展情境教學之后，學生做的題目與日常生活中的問題較為接近，從而能夠幫助學生學以致用。三、數(shù)學教學中開展情境教學注意事項（一）遵循主觀性原則情境教學必須以學生為主，讓學生在與題目貼切的情境下自主地尋找問題的答案，學生在解題過程中重在思考。如果學生思考得出的結果并不正確，教師不能對其結果進行直接否定，否
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1