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情境教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展-文庫吧資料

2025-06-16 00:16本頁面
  

【正文】 ,否則會使學(xué)生的自尊心受損,無法獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣,這就違背了情境教學(xué)的目的。開展情境教學(xué)之后,學(xué)生做的題目與日常生活中的問題較為接近,從而能夠幫助學(xué)生學(xué)以致用。(三)情境教學(xué)能夠幫助學(xué)生學(xué)以致用記得有一次看到一個節(jié)目,一個成績較為優(yōu)異的學(xué)生不能解決一個很簡單的問題。二、情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義(一)情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展情境教學(xué),教師會利用豐富的情境來幫助學(xué)生解決課堂上遇到的難題,會以學(xué)生為主體,讓學(xué)生能夠在一個比較自在的環(huán)境下進(jìn)行解題,如果回答錯誤,并不會對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的批評,避免傷害學(xué)生的自尊,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。(三)情境教學(xué)擁有獨特的教育價值在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展情境教學(xué)具有非常重要的作用。(二)情境教學(xué)的基礎(chǔ)理論要求情境教學(xué)的基礎(chǔ)理論是建構(gòu)主義
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