【文章內(nèi)容簡介】 彼此滲透，有機(jī)整合。（5）內(nèi)容的選擇應(yīng)有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識，應(yīng)有助于學(xué)生形成對周圍世界的完整認(rèn)識。社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的實(shí)施社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的開展應(yīng)適應(yīng)和滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求，考慮為學(xué)生提供盡可能多的主動實(shí)踐和親身體驗(yàn)的機(jī)會，不能局限于狹義的教室和系統(tǒng)的書本知識，要讓每一個(gè)學(xué)生都能得到實(shí)際鍛煉。應(yīng)圍繞主題整合各科知識，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識的能力，使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評價(jià)，盡可能將活動的實(shí)施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。要注意把社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)和勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等其他內(nèi)容融合起來加以設(shè)計(jì)，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的宗旨。（三）勞動與技術(shù)教育勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合。通過該領(lǐng)域使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，形成初步的技術(shù)意識和技術(shù)實(shí)踐能力。勞動與技術(shù)教育作為綜合實(shí)踐活動課程的指定性領(lǐng)域之一，是初中年級的學(xué)生人人必須經(jīng)歷的實(shí)踐活動內(nèi)容。接受勞動與技術(shù)教育、獲得勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是每個(gè)學(xué)生的基本權(quán)利。勞動與技術(shù)教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從促進(jìn)學(xué)生積極勞動體驗(yàn)的產(chǎn)生和著力促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成這一基本任務(wù)出發(fā)，形成活動內(nèi)容、活動方式上的多樣化和選擇性，以滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需要；應(yīng)當(dāng)在注重勞動教育的多學(xué)科滲透和多渠道實(shí)施的同時(shí)，注意勞動教育與技術(shù)教育的有機(jī)聯(lián)系和有序整合，努力發(fā)揮勞動教育在以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美等方面的教育作用，并注意引導(dǎo)學(xué)生用良好的情感態(tài)度與積極價(jià)值觀，融入勞動與技術(shù)世界；應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的手腦并用，注重學(xué)生的技術(shù)探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)以技術(shù)內(nèi)容為載體的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，強(qiáng)調(diào)心智技能與動作技能的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。它不應(yīng)只重視操作技能的訓(xùn)練，還應(yīng)重視操作活動中學(xué)生對技術(shù)原理與方法的探究與試驗(yàn)，重視對技術(shù)的文化特性的理解與感悟，重視對技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造；根據(jù)初中生的生理和心理特點(diǎn)，考慮到綜合實(shí)踐活動中勞動與技術(shù)教育的特性，提倡以具體的技術(shù)項(xiàng)目為單位來設(shè)計(jì)和組織學(xué)生的勞動與技術(shù)教育的活動。一般地，一個(gè)具體技術(shù)項(xiàng)目包含著一系列具有綜合特性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，蘊(yùn)藏著豐富的教育價(jià)值，學(xué)生通過系列性的實(shí)踐活動，能夠獲得相應(yīng)的工具應(yīng)用、材料認(rèn)識、簡易設(shè)計(jì)、作品制作等多方面的能力發(fā)展。（1）認(rèn)識勞動世界，形成正確的勞動觀念和熱愛勞動的思想感情。通過技術(shù)實(shí)踐活動，深化自己的勞動體驗(yàn)，形成正確的勞動價(jià)值觀；養(yǎng)成勤儉、負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。（2）拓展生活中的技術(shù)學(xué)習(xí)，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)會自我的生活管理，掌握一些提高家庭生活質(zhì)量所必備的基本技能；增強(qiáng)生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。（3）主動進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐,初步掌握一些現(xiàn)代生產(chǎn)通用的技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)施，并對常見材料進(jìn)行簡易加工：初步掌握簡易設(shè)計(jì)與制作的一般過程與方法，并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單工藝品和技術(shù)作品的制作，或者了解作物生長和農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售的一般規(guī)律，了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，并進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐；在使用和改良技術(shù)作品、進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐的過程中，作出多方面的有一定根據(jù)的評價(jià)。（4）發(fā)展技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，初步形成從事技術(shù)活動和進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的基本態(tài)度與能力。關(guān)注日常生活和周圍環(huán)境中的技術(shù)問題，形成持續(xù)而穩(wěn)定的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，具有較強(qiáng)的技術(shù)意識；理解從事技術(shù)活動必須具備的品格與態(tài)度，能夠安全而負(fù)責(zé)任地參加技術(shù)活動，具有初步的與他人進(jìn)行技術(shù)合作、技術(shù)交流的態(tài)度與能力；通過體驗(yàn)和探究，掌握基本的技術(shù)學(xué)習(xí)方法，形成一定的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及技術(shù)創(chuàng)新意識，具有初步的技術(shù)探究、解決日常生活中的簡單技術(shù)問題的能力和一定的技術(shù)的終身學(xué)習(xí)能力，形成一定的與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、倫理意識、審美意識以及推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識。（5）關(guān)注職業(yè)領(lǐng)域，增進(jìn)職業(yè)認(rèn)識，形成初步的職業(yè)選擇意向和初步的創(chuàng)業(yè)意識了解從事職業(yè)活動必須具備的勞動保護(hù)知識和相應(yīng)的職業(yè)道德；關(guān)注本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)或就業(yè)的初步選擇；知道創(chuàng)業(yè)過程的艱辛和樂趣，形成初步的創(chuàng)業(yè)意識。勞動與技術(shù)教育內(nèi)容可以在以下范圍組織：（1）勞動實(shí)踐活動包括校園內(nèi)的自我服務(wù)勞動、公益勞動；在社區(qū)進(jìn)行的社區(qū)公益勞動；在當(dāng)?shù)貜S礦企業(yè)或在農(nóng)村的農(nóng)田、林場、牧場、漁場等場所進(jìn)行的簡單生產(chǎn)勞動等。（2）技能練習(xí)活動主要有常見的工具使用、常見材料加工、常規(guī)構(gòu)件或部件的連接，日常生活中的技術(shù)產(chǎn)品的使用、簡易維護(hù)與保養(yǎng)；具有一定技術(shù)特征的生活技能，如日常烹飪、衣物縫制、常見洗滌等方面的技能學(xué)習(xí)，以及一些簡單的、通用的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本技能練習(xí)等。（3）工藝制作活動主要指體現(xiàn)技術(shù)特征、具有地方特色的傳統(tǒng)工藝品的制作活動，以及紙塑、泥塑、編織、印染、雕刻、刺繡、電子等項(xiàng)目作品的制作等。（4）簡易設(shè)計(jì)活動包括對一個(gè)簡要技術(shù)作品的需求調(diào)查、方案構(gòu)思、草圖繪制、模型制作、調(diào)配裝試、交流評價(jià)等活動。（5）技術(shù)試驗(yàn)活動主要指技術(shù)實(shí)踐、技術(shù)探究過程中所進(jìn)行的一些簡單的技術(shù)小試驗(yàn)，如種植、養(yǎng)殖中的農(nóng)業(yè)小試驗(yàn)，常見材料的性能試驗(yàn)，技術(shù)設(shè)計(jì)作品的功能試驗(yàn)等。（6）發(fā)明創(chuàng)造活動主要指從現(xiàn)實(shí)的生活和生產(chǎn)需要出發(fā)，以人類未曾出現(xiàn)的技術(shù)產(chǎn)品或技術(shù)手段為對象，采用一定的創(chuàng)造技法、系列化的步驟，努力形成具有一定創(chuàng)新性成果的活動。（7）職業(yè)體驗(yàn)活動主要是指學(xué)生結(jié)合技術(shù)知識與技能的學(xué)習(xí)，以一定的職業(yè)理解、體驗(yàn)為目標(biāo)，在一定的職業(yè)崗位上實(shí)地扮演職業(yè)角色、進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐的活動，如在商店里進(jìn)行營業(yè)員職業(yè)的體驗(yàn)、在工廠的零件裝配車間進(jìn)行裝配員的職業(yè)體驗(yàn)等。以上主要內(nèi)容及活動形式，既有一定區(qū)別，也相互聯(lián)系，在課程實(shí)施中不能機(jī)械理解、相互割裂。7—9年級勞動與技術(shù)教育內(nèi)容的選擇可以項(xiàng)目為基本單位。其項(xiàng)目涉及到技術(shù)基礎(chǔ)、家政和職業(yè)引導(dǎo)等方面。技術(shù)基礎(chǔ)有印章、雕刻、陶藝、編織、刺繡等傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目，有木工、金工、電子電工、簡單機(jī)械維修、農(nóng)機(jī)具使用與維修、農(nóng)作物栽培技術(shù)、花卉栽培、攝影、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏和加工、農(nóng)作物良種繁育、樹木種植等基本技術(shù)項(xiàng)目；家政有營養(yǎng)與烹飪、服裝與縫紉、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財(cái)與購物等項(xiàng)目。各地區(qū)、各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際，選擇其中3個(gè)以上的項(xiàng)目作為載體實(shí)施勞動與技術(shù)教育；職業(yè)引導(dǎo)可結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)教育、社會調(diào)查和技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)確定具體內(nèi)容；此外應(yīng)結(jié)合課外活動、社區(qū)活動安排一些力所能及的公益勞動。（四）信息技術(shù)教育信息技術(shù)不僅是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的重要手段，而且是綜合實(shí)踐活動的重要內(nèi)容，在綜合實(shí)踐活動課程中，信息技術(shù)教育具有特殊性。信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。這既包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，還包括發(fā)展學(xué)生對浩如煙海的信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理。信息技術(shù)教育的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾個(gè)方面：1． 認(rèn)識信息和信息技術(shù)，分析信息技術(shù)的社會影響（1）進(jìn)一步了解信息的概念及主要特征；能描述信息技術(shù)包含的基本內(nèi)容。結(jié)合實(shí)例研究不同的信息編碼方式，理解信息編碼對信息處理的意義。（2）調(diào)查各種信息技術(shù)工具在信息處理和支持學(xué)習(xí)中的用途和特點(diǎn)；討論分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的影響；保持對信息技術(shù)的興趣和求知欲。（3）進(jìn)一步思考現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶來的社會問題，形成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（1）探究計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，理解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理。（2）通過拆卸或組裝計(jì)算機(jī)，了解常見硬件設(shè)備的作用及其重要的技術(shù)指標(biāo)，掌握軟件的分類及其作用。調(diào)查、評價(jià)學(xué)校中、家庭等場所中計(jì)算機(jī)的性能。 （3）討論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性。（4）通過具體案例，分析資源管理的重要性，形成資源管理意識.，解決實(shí)際問題（1）了解因特網(wǎng)的基本原理；學(xué)會管理自己的電子信箱，學(xué)會反垃圾郵件的方法。（2）根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，學(xué)會使用因特網(wǎng)進(jìn)行信息的搜索、瀏覽和下載，超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力。（3）學(xué)會識別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。（4）能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。（5）能討論分析網(wǎng)絡(luò)安全的概念，增強(qiáng)信息安全意識，掌握基本的信息安全措施；認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，理解信息社會中的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、法律責(zé)任和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)禮儀，學(xué)會合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源。（1）設(shè)計(jì)規(guī)劃自己的文字作品。（2）根據(jù)出版需要搜集整理信息，構(gòu)思和設(shè)計(jì)版面。（3）能使用文字加工工具組合加工信息，表達(dá)主題。（4）能討論形成文字作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的和他人的作品及作品的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行評價(jià)。5．設(shè)計(jì)制作動畫作品（1）欣賞分析動畫作品，理解動畫在信息表達(dá)方面的特點(diǎn)；（2）通過剖析作品，了解動畫的制作原理；（3）學(xué)會使用動畫制作工具設(shè)計(jì)、制作動畫，表達(dá)自己的創(chuàng)意或想法。6．多媒體信息的采集、加工與集成（1）根據(jù)表達(dá)的需求，確定多媒體作品的主題和風(fēng)格，并對制作過程進(jìn)行規(guī)劃。選擇適合的素材和信息表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提高信息收集、鑒別篩選、加工、表達(dá)的能力。（2）能根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D形、圖像、音頻、視頻等多媒體信息，并能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ邔D形、圖像、音頻、視頻等多媒體信息進(jìn)行加工處理。（3）能利用多媒體著作工具制作多媒體作品。（4）討論形成多媒體作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對作品（自己的和他人的）及作品的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行評價(jià)。7．網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作（1）結(jié)合具體網(wǎng)站，比較網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃網(wǎng)站。（2）學(xué)會制作網(wǎng)站：使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁；學(xué)會利用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行布局；了解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接；初步了解Html語言（例如能看懂簡單標(biāo)識）。（3）分析使用現(xiàn)代通信技術(shù)的過程中應(yīng)注意遵守的法律法規(guī)、行為規(guī)范，形成健康、負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)禮儀。＊（1）通過使用和剖析一段實(shí)用程序，感知程序和程序設(shè)計(jì)語言。（2）借助實(shí)例，了解確定利用計(jì)算機(jī)解決問題的一般過程：“確定算法編程實(shí)現(xiàn)”，比較計(jì)算機(jī)解決問題的過程人解決問題的異同點(diǎn)。（3）