【總結(jié)】第一篇:《再別康橋》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(原創(chuàng))(網(wǎng)友來稿)教案-教學(xué)教案 步驟: 一、引題: 什么是詩(shī)? 《毛詩(shī)序》說:“詩(shī)者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩(shī)?!眹?yán)羽《滄浪詩(shī)話》說:“詩(shī)者,吟詠性情...
2025-10-16 04:49
【總結(jié)】第一篇:課堂上小組合作教學(xué)反思 課堂改革心得體會(huì) 細(xì)林中學(xué) 李仁德 來到細(xì)林中學(xué)工作兩年半了,在這兩年多的磨練中,我由一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的教師,逐漸積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。 ...
2024-11-15 06:32
【總結(jié)】第一篇:自主合作探究課堂教學(xué)模式 “自主合作探究”閱讀教學(xué)模式初探 漢南區(qū)育才小學(xué) 張曉英 一、模式的提出 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一般強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生接受知識(shí)的積極性、主動(dòng)性,存在著重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)...
2025-10-31 12:11
【總結(jié)】課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)?所謂教學(xué)設(shè)計(jì)就是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用教學(xué)知識(shí)和系統(tǒng)性方法,以優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的制定教學(xué)方案的過程。理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)1、依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材怎樣理解課程標(biāo)準(zhǔn)?2、基本方法是系統(tǒng)性方法和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論以及統(tǒng)籌方法。什么是系統(tǒng)方法?
2025-08-16 00:27
【總結(jié)】小學(xué)“合作探究式”課堂教學(xué)模式五(4)班《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!睂W(xué)生是課堂教學(xué)的主人,教師的任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促使他們自己去獲取知識(shí)、發(fā)展能力,做到自己能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。一直以來,我校教師在新課程
2024-11-23 15:05
【總結(jié)】《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:關(guān)奇【教材分析】:本節(jié)教材選自《信息技術(shù)》第二章第三節(jié)的內(nèi)容。從教材結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā),對(duì)信息的價(jià)值判斷歸納為“真實(shí)”、“有用”,為此,教材從三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的價(jià)值判斷,即“從信息的來源進(jìn)行判斷”、“從
2024-11-21 01:53
【總結(jié)】第一篇:“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的對(duì)比分析 “數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的對(duì)比分析 摘要:“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”是數(shù)學(xué)教育專業(yè)師范類學(xué)生的專業(yè)必修課,是準(zhǔn)教師順利走上講臺(tái)的磨刀石...
2025-11-01 01:04
【總結(jié)】《老人與?!氛n堂教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)目標(biāo): 1、能有感情地朗讀課文,并背誦自己認(rèn)為十分精彩的語句或片段。 2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,感知和認(rèn)識(shí)老漁夫面對(duì)龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的...
2024-12-06 01:30
【總結(jié)】教學(xué)大綱第一課時(shí):唐五代文學(xué)概說備課時(shí)間:8月30日教學(xué)要求:1、了解唐五代文學(xué)的分期及發(fā)展概況2、掌握唐五代詩(shī)歌的發(fā)展概況及主要的作家作品3、熱愛祖國(guó)燦爛輝煌的文化教學(xué)重點(diǎn):掌握唐五代詩(shī)歌的發(fā)展概況及主要的作家作品教學(xué)難點(diǎn);不同詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格教學(xué)過程:一、唐五代文學(xué)分期:公元618年至960年間發(fā)生的文學(xué)現(xiàn)象。
2025-01-17 04:40
【總結(jié)】《草原》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《草原》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想像理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。 2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,充滿...
2024-12-06 01:26
【總結(jié)】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)平?jīng)龆袧?rùn)彩虹本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上,圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià);充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性,便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)分為兩部分:1.???定量評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)總分=課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表得分(50)+小組協(xié)作互助表得分(30)+學(xué)習(xí)感受得分(20)一系列的定性評(píng)價(jià)和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
2025-04-17 12:10
【總結(jié)】主題班會(huì)教案之主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì):競(jìng)爭(zhēng)與合作 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì):競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)目的: 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少;競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性?! ?、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)...
2025-01-17 03:30
【總結(jié)】識(shí)字教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:小學(xué)語文該內(nèi)容總課時(shí):2課時(shí)課名:《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》翻轉(zhuǎn)教學(xué)(小游戲、診斷活動(dòng))課時(shí):第1課時(shí)(注:本設(shè)計(jì)為第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:本節(jié)課我用了2課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行教授,《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》是一篇精講課文,兒歌的主要內(nèi)容是通過個(gè)性化的學(xué)習(xí)認(rèn)讀文中“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”等生難字詞,認(rèn)識(shí)文中提到的小動(dòng)物并概括“蜻蜓、蝴蝶
2025-05-01 04:20
【總結(jié)】WORD整理版附件4:編號(hào):江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題申報(bào)評(píng)審書課題名稱:小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式的研究課題類別:所屬領(lǐng)域:研究方向與范圍9課題主持人
2025-05-10 03:41
【總結(jié)】相關(guān)信息:《現(xiàn)代教學(xué)》征集“100條有效教學(xué)策略”《現(xiàn)代教學(xué)》征文內(nèi)容:教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中解決某一問題時(shí)的有效策略。稿件要求:篇幅不限,但內(nèi)容上要有策略的名稱,有形成策略的思考過程,有策略實(shí)施的具體操作。投稿郵箱:,請(qǐng)?jiān)谥黝}中注明“100條”。嘉定區(qū)教師“十一五”培訓(xùn)選修教材孫琪斌郵箱:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策
2025-03-09 11:32