【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 U2=I2R2，U=IR，代入電壓規(guī)律得：IR=I1R1+I2R2?！　∮捎贗=I1=I2，所以R=R1+R2?！　〖创?lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。　　同學(xué)們還可以應(yīng)用類(lèi)似的方法，推導(dǎo)并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)　　　　導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比?！　。篒= U/R　R一定時(shí)，I跟U成正比。U不變時(shí)，I跟R成反比　　=：U/ I R在數(shù)值上等于U和I的比值。U=IR：U在數(shù)值上等于I和R的乘積。　　　　用電器在正常工作時(shí)所需的電壓叫額定電壓?！　≌n后反思三 測(cè)量小燈泡的電阻教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：　　1）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用電流表和電壓表測(cè)電阻?！　?）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　?．過(guò)程與方法：　　有在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。初步培養(yǎng)提出問(wèn)題的能力。　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　1）激發(fā)對(duì)科學(xué)的求知欲，激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí)?！　?）培育實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。　　【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：伏安法測(cè)電阻的原理難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程【教學(xué)方法】觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法、【教學(xué)用具】導(dǎo)線(xiàn)若干、小燈泡若干、變阻器、電流表、開(kāi)關(guān)、電壓表各12只【課時(shí)安排】一節(jié)課教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬┨岢鰡?wèn)題　　在前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電學(xué)的三個(gè)物理量：電流、電壓、電阻，我們已經(jīng)知道測(cè)電流可以用電流表，測(cè)電壓可以用電壓表，那么用什么方法測(cè)量電阻呢？今天，我們要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是怎樣測(cè)量小燈泡電阻二是根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)提出新的問(wèn)題，加以討論?！　。ǘ┲贫ㄓ?jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)　　1．請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來(lái)測(cè)量小燈泡的電阻?！　?．板畫(huà)電路圖，邊畫(huà)邊問(wèn)，學(xué)生齊答。　　3．提問(wèn)：根據(jù)已給的電路圖，怎樣測(cè)電阻呢？ 　　4．引導(dǎo)大家考慮如何選擇電表的量程　　5．我們做實(shí)驗(yàn)還應(yīng)有實(shí)驗(yàn)步驟，記錄表格以及結(jié)論?！　∵@幾個(gè)問(wèn)題都要同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決，實(shí)驗(yàn)之前商量一下如何分工，實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)注意把實(shí)驗(yàn)步驟和測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，同時(shí)思考實(shí)驗(yàn)中需注意什么問(wèn)題？　?。ㄈW(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù) 教師巡視，指導(dǎo)。（四）分析和論證1．請(qǐng)幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)和大家交流他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。2．鼓勵(lì)學(xué)生今后進(jìn)行這樣大膽的嘗試3．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行反思，主要反思這幾個(gè)問(wèn)號(hào)。　　1．量程選擇：電流表：0～0．6A，電壓表：0～3V，嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材　　2．實(shí)驗(yàn)步驟：1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，連接電路；　　 2）接入電路的R調(diào)到最大；　　 3）閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)R，讀取并記錄幾組電流表、電壓表數(shù)據(jù)（U≤U ）　　 4）計(jì)算小燈泡阻值。 　　3．記錄表格：黑板出示學(xué)生的一組較標(biāo)準(zhǔn)的?！　。ㄎ澹┰u(píng)估　　1．請(qǐng)同學(xué)們觀察其中的一組數(shù)據(jù)，結(jié)合你自己測(cè)量的數(shù)據(jù)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新的問(wèn)題？　　同學(xué)回答：數(shù)據(jù)有較大的差異?！　?．鼓勵(lì)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生的原因：同學(xué)們以認(rèn)真的態(tài)度完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)于各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差別較大，能夠尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，這是應(yīng)該具有的科學(xué)態(tài)度，希望今后能夠繼續(xù)保持，但是有的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)差別較大有些疑惑，請(qǐng)大家聯(lián)系實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象來(lái)討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么呢？　　3．由學(xué)生討論得出結(jié)論?！　?．結(jié)論：溫度升高，電阻增大。　　怎樣得結(jié)論：　　1）用不同溫度下測(cè)得的阻值求平均值不妥。　　2）在額定電壓下取幾組數(shù)據(jù)求平均值，測(cè)小燈泡正常工作時(shí)電阻?！景鍟?shū)】 三、測(cè)量小燈泡的電阻【作業(yè)】完成探究報(bào)告測(cè)小燈泡的電阻【教學(xué)反思】四、歐姆定律和安全用電　　【教學(xué)目標(biāo)】　 知識(shí)與技能　　會(huì)用歐姆定律理解安全用電的道理?！　∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀　　使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺(jué)地執(zhí)行和宣傳安全用電。　　通過(guò)了解避雷針的發(fā)明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】　　理解影響電流的因素，電壓和電阻對(duì)安全用電的影響；防雷的重要性?！窘虒W(xué)方式】討論法【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)引入　歐姆定律的內(nèi)容是什么？公式怎樣表達(dá)呢？　　學(xué)生回答：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。I＝U／R。　　二、進(jìn)行新課師：我們已經(jīng)知道，電流的大小跟電壓、電阻有關(guān)，具體是怎樣決定呢？我們現(xiàn)在分析一下：既然電流由電壓、電阻決定，我們可以采用控制變量法，電阻不變，當(dāng)電壓變小的時(shí)候，電流會(huì)怎樣變化？（變?。?。　　師：那電壓增大呢？(跟著變大)。師：也就是說(shuō)，當(dāng)電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，二者成正比關(guān)系。師生共同討論：平常見(jiàn)到的變壓器上標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)，禁止攀登”的字樣（如果人體不慎接觸到高壓，通過(guò)人體的電流就很大，超過(guò)人體能承受的限度，會(huì)造成生命危險(xiǎn)，所以不要去攀爬變壓器、高壓線(xiàn)支架等，以免造成危險(xiǎn)，因?yàn)閷?duì)人體安全的電壓是不高于36V的電壓，凡高于36V的電壓對(duì)人都有生命危險(xiǎn)，因此必須小心用電。）　　剛才是用固定電阻來(lái)研究電壓對(duì)電流的決定關(guān)系，再看看當(dāng)電壓固定時(shí)，電阻對(duì)電流又有什么決定關(guān)系，電阻變大時(shí)，電流會(huì)怎樣？（會(huì)變?。　煟耗敲措娮枳冃∧?？（電流會(huì)變大）　　師：那應(yīng)該怎樣總結(jié)它們之間的關(guān)系呢？　　生：當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越小，電流反而越大。師生共同討論：干木棒，濕木棒的問(wèn)題（干燥的木棒，不容易導(dǎo)電，可是當(dāng)用水把它淋濕后，木棒就容易導(dǎo)電了，是因?yàn)闈窳说哪景綦娮枳冃×耍沟猛ㄟ^(guò)的電流變大。同樣道理，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，潮濕的皮膚比干燥的時(shí)候電阻要小，此時(shí)若有電壓存在電流會(huì)很大，很危險(xiǎn)。如果用濕手插拔插銷(xiāo)、開(kāi)關(guān)電燈等，極易使水流入插銷(xiāo)和開(kāi)關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險(xiǎn)，所以不要用濕手觸摸電器。）還知道哪些生活中的用電常識(shí)？。由于室內(nèi)水氣較大，易被電吹風(fēng)吸入筒內(nèi)使機(jī)件短路而發(fā)生危險(xiǎn)。故此，不應(yīng)在浴室內(nèi)使用電吹風(fēng)。　　2. 雷電與防雷跟雷電有關(guān)系，那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？給同學(xué)們介紹一下，有關(guān)雷電的知識(shí)。云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間，云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過(guò)樹(shù)木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。防止雷電：學(xué)生閱讀課文為了避免這種破壞，科學(xué)家們努力尋求方法，發(fā)明了避雷針。在一些高大的建筑物的頂端，裝上針狀的金屬物，用導(dǎo)線(xiàn)把它與大地連接，就形成避雷針了，當(dāng)發(fā)生雷電的時(shí)候，避雷針把雷電引到大地，使建筑物避免雷擊。每一年我國(guó)都會(huì)因?yàn)槔纂姸馐軗p失，雷電的危害很大，大家閱讀的資料就知道了。簡(jiǎn)單介紹：　富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)與避雷針的發(fā)明　 富蘭克林用杉木搭成一個(gè)十字架，蒙上一塊絲綢手帕，做成了一個(gè)風(fēng)箏。他還在風(fēng)箏上加了一根1英尺長(zhǎng)的尖細(xì)的金屬絲。在系風(fēng)箏的粗麻線(xiàn)靠近手的一端，加上了一條絲帶（非導(dǎo)體），接頭處系上一把鑰匙。1752年6月的一個(gè)雷雨天，他和兒子一起把這個(gè)負(fù)有特殊使命的風(fēng)箏放了出去。麻線(xiàn)被雨淋濕后，纖維挺立起來(lái)。當(dāng)他用手指節(jié)靠近鑰匙時(shí)，打出了電火花，手感到發(fā)麻。而后，他又用這把鑰匙為萊頓瓶充了電。1753年7月26日，他在彼得堡科學(xué)院會(huì)議上聽(tīng)見(jiàn)一聲巨雷后連忙趕回家去，因未檢查接地設(shè)備是否有效，而獻(xiàn)出了生命。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的直接結(jié)果是避雷針的出現(xiàn)。在風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)的那年夏天，他在鐵棒與建筑物之間用絕緣體隔開(kāi)，并稱(chēng)這種裝置為“避雷針”避雷針的廣泛應(yīng)用是早期電學(xué)研究中的一項(xiàng)重要成果?！景鍟?shū)】　　　　第六節(jié)歐姆定律與安全用電　　一、歐姆定律　　1．當(dāng)R一定時(shí)，U越大，I越大　　2．當(dāng)U一定時(shí)，R越小，I越大　　二、安全用電　　1．高壓危險(xiǎn)　　2．不能用濕手觸摸電器　　三、雷電與防雷【作業(yè)】練習(xí)冊(cè)，練習(xí)四，歐姆定律和安全用電【課后反思】第六、七章 復(fù)習(xí)和應(yīng)用●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．知道電壓的作用、電壓的單位及怎樣測(cè)量電壓。知道串聯(lián)電路及并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律并進(jìn)一步掌握電壓表的使用方法及規(guī)則。2．知道什么是電阻，電阻的單位是什么，影響電阻大小的因素有哪些。知道滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、變阻器的作用，能正確地連接和使用滑動(dòng)變阻器。3．熟練掌握歐姆定律，能應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握測(cè)量導(dǎo)體電阻的一般方法。二、過(guò)程與方法1．通過(guò)對(duì)本章系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一般的歸納和概括能力。2．通過(guò)學(xué)生共同的活動(dòng)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)學(xué)生自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理和概括，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望和興趣。●教學(xué)重點(diǎn) 歐姆定律及歐姆定律的應(yīng)用●教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行歸納和概括●教學(xué)方法 討論法、講練法●教具準(zhǔn)備 黑板準(zhǔn)備習(xí)題●課時(shí)安排 兩課時(shí)●教學(xué)過(guò)程 ●第一課時(shí)：課后反思第一課時(shí)第二課時(shí)例題1．如圖：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)電流表、電壓表的示數(shù)將 ［分析］電壓表V2測(cè)得的是R1兩端的電壓，電流表A測(cè)得的是總電流，電壓表V1測(cè)得的是AP之間的電壓。由于電流不會(huì)從A點(diǎn)通過(guò)電壓表V1到P點(diǎn)，而是始終通過(guò)整個(gè)變阻器R，因此，整個(gè)變阻器的電阻接入電路。當(dāng)P向右滑動(dòng)時(shí)，不會(huì)改變電路中的總電阻，由I=U/R總知，電路中的總電流保持不變，則電流表A的示數(shù)保持不變，由U2=IR2可知，電壓表V2的示數(shù)也不變。P向右滑動(dòng)時(shí)，RAP不斷增大，由U1=IRAP知，電壓表V1的示數(shù)增大，因此正確答案是：A、B、C。2．某同學(xué)用電流表和電壓表測(cè)出甲、乙兩種導(dǎo)體的電流和電壓關(guān)系后，作出了如下圖象，由此可以判斷R甲與R乙的關(guān)系是＞R乙 =R乙 ＜R乙 ［分析］由歐姆定律I=可知，電壓一定時(shí)，電阻越大，電流越??；電阻越小，甲、乙誰(shuí)的電流大，電流大的電阻較??；電流小的電阻較大。正確答案為C。3．如圖，使用滑動(dòng)變阻器能調(diào)節(jié)小燈泡從亮到滅的正確電路是［分析］A圖電路電燈與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，不改變經(jīng)過(guò)電燈的電流大小，因此A圖中不能改變燈的亮度，不能使燈熄滅。B圖中，電燈與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，可以改變其接入電路中電阻值的大小，從而改變電路中的電流，使小燈泡的亮度變化。但無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，都不能使燈熄滅。C圖中，燈泡被短路，無(wú)論如何調(diào)節(jié)變阻器，燈都不亮。D圖中，燈與變阻器右端并聯(lián)后與左端串聯(lián)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，會(huì)改變流過(guò)電燈的電流，所以可以調(diào)節(jié)燈的亮暗。當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片移至變阻器最右端時(shí)，燈泡被短路而熄滅。正確答案為D。4．如圖電路，電源電壓為6 V，R1=3 kΩ，當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別跟觸點(diǎn)3接通時(shí)，電壓表示數(shù)分別為6 V、3 V、2 V。則R2和R3的阻值分別是多少？解：電阻RRR3串聯(lián)，設(shè)它們兩端電壓分別為UUU3。當(dāng)S接“1”時(shí)，電壓表測(cè)三個(gè)電阻的總電壓也是電源電壓，U1+U2+U3=6 V。當(dāng)S接“2”時(shí)，電壓表測(cè)RR3兩端電壓，即有U2+U3=3 V。當(dāng)S接“3”時(shí)，電壓表測(cè)R3兩端電壓，U3=2 V，所以三電阻兩端電壓分別是：U1=3 V，U2=1 V，U3=2 V。已知R1=3 kΩ，所以電路中電流為I==103 ，因此可求得：R2=1 kΩ，R3=2 kΩ。5．如圖電路中，R1=30 Ω，R2為滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑片P在b端時(shí)， V，當(dāng)滑片P在ab中點(diǎn)c時(shí)，電壓表示數(shù)為3 V。求電源電壓和變阻器的最大值。解：設(shè)電源電壓為U，滑片在b端時(shí)變阻器接入的電阻值最大。電阻R1和R2串聯(lián)，電壓表測(cè)R2的電壓。根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律，由題意可得： ①當(dāng)滑片P在ab中點(diǎn)c時(shí)，變阻器接入電路的電阻為R2，電壓表測(cè)R2的電壓，此時(shí)R1與R2電阻串聯(lián)，由題意及串聯(lián)電路電流特點(diǎn)，可得：= ②將R1=30 Ω分別代入方程①、②并列式求解，可求得R2=30 Ω，U=9 V。另一種解法：由變阻器滑片P在兩個(gè)不同的位置時(shí)，變阻器接入的電阻之比以及電壓已知，可求出串聯(lián)電路中的電流之比；根據(jù)串聯(lián)電路中，電源電壓不變，電流之比與總電阻成反比的關(guān)系，即可求出變阻器的最大值。根據(jù)I=，滑片在b點(diǎn)和c點(diǎn)的電流之比，==電源電壓不變：Ib(R1+R2)=Ic(R1+R2)R2=30 Ω。Ib== A所以電源電壓U=Ib(R1+R2)= A(30 Ω+30 Ω)=9 V6．根據(jù)電流方向，將電流表、電壓表、電池組以及三盞燈，分別填入如圖空白處。解：此題應(yīng)先根據(jù)電流的方向確定電池組的位置，然后根據(jù)兩表正確使用方法，確定兩表位置，最后是燈泡。若3分別填電池組、電流表和電壓表，其余填燈泡，則兩燈串聯(lián)后與第三只燈并聯(lián)，電流表測(cè)干路中的電流，電壓表測(cè)串聯(lián)電路某一個(gè)燈的電壓。若6分別填電流表、電池組、電壓表，5填燈泡，則兩燈并聯(lián)后和第三只燈串聯(lián)，電壓表測(cè)電