【文章內(nèi)容簡介】 。（10） 紡車||跟戰(zhàn)斗用的槍、耕田用的犁、學習用的書和筆一樣，成為大家親密的伙伴。二、閱讀（一）1. 表達了作者對東京的失望之情，并引起下文對清國留學生丑態(tài)的描寫。2. 南京水師學堂。只不過，清國留學生的種種行為。3. D（二）1. （1） 心里不明白，不相信。（2） 日本所謂的“愛國青年”（3） 閑看槍斃犯人的中國人。2. 表達了作者對帝國主義者和受軍國主義思想影響的日本“愛國青年”把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。3. D4. “那時”指看電影以后，“那地”指在仙臺，“意見卻變化了”指決定棄醫(yī)從文。5. C（三）1.（1）形容聲音高低轉(zhuǎn)折、和諧悅耳。（2） 深深的厭惡和痛恨。2. (1)表明并未真的出現(xiàn)，不過是作者想象的情景，而鼓舞的力量是巨大的，強烈的表現(xiàn) 作者對藤野先生的懷念。（2） 愛國思想、斗爭精神受到觸動。（3） 作者長期遭受封建勢力、帝國主義的迫害，想到藤野先生對自己和中國的希望，增加 斗爭的勇氣。（4） 作者受藤野先生的鼓舞，有了斗爭的勇氣，繼續(xù)寫些同反動文人戰(zhàn)斗的檄文。，增加了戰(zhàn)斗的力量。人教新課標八年級語文藤野先生同步練習4一、基礎(chǔ)部分( )（fěi） 不遜（x249。n）（piē） 畸形（q237。）（ji233。） 誨（huǐ）（y236。） 托辭（c237。）( )，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。（1）除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（2）于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。，明線是____________________，暗線是___________。本文圍繞____________________這一中心組織材料，按_____________順序組織材料。二、閱讀（一）閱讀下文，回答問題。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊( )給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想( )但在那時那地，我的意見卻變化了?！? )”里填上恰當?shù)臉它c符號。6.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_________（誰）的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎？7.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何 啟示？。（二）閱讀下文，完成10~14題。我記憶中的老舍先生（節(jié)選）季羨林我認識老舍先生完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑假，我的同學李長之告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。中國人民苦斗了一百多年，終于迎來了解放的春天。我在當時所謂故都又會見了老舍先生，上距第一次見面已經(jīng)有二十多年了。有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應(yīng)。商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉圣陶老先生、呂叔湘先生大概還都記得這一頓飯吧。老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？。地道：巍如山斗：鼎嘗一臠：。？？《藤野先生》的異同。三、語言運用，鄒韜奮要表達的意思是什么？1936年10月19日，鄒先生在上海各界公祭魯迅先生的大會上只發(fā)表了一句話演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。”參考答案：（；；)(迭——疊)3.（1）油光可鑒：指頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。用來諷刺清國留學生的奇特打扮。標致：漂亮。此為反語，用來諷刺。（2）正人君子：反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。深惡痛疾：厭惡，痛恨至極。 作者思想感情的變化 表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì) 時間先后5.： ！ 例略。啟示略。11.①三十年代初，我陪老舍先生吃飯；②有一天中午，老舍先生請大家吃地道的北京飯。、談吐自然，說話京味十足，廣交各界朋友的大學教授；是一個品德高尚的文學家、語言大師。，巍如山斗的道德文章。，說到幾點即可。人教新課標八年級語文藤野先生同步練習5一、基礎(chǔ)知識。蘆hu236。____________ n236。____________名 托c237。____________ 緋紅____________ 不遜____________ 詰責____________。①除下帽來，油光可鑒____________。②據(jù)說是穿衣服太模胡了____________。③那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。____________④成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。_______⑤一段落已完還沒有到下課的時候，便影幾部時事的片子。____________⑥于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。____________，并揣摩所填詞語的意味。①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，____________，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在____________極了。②大概是____________罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；……③此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不____________似的喝采……4.“每當想偷懶時，燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。”聯(lián)系課文內(nèi)容，展開合理想象，假設(shè)藤野先生說出抑揚頓挫的話，可能會說什么呢？試寫一下（30字左右）。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。(一)東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”到別的地方去看看，如何呢？。6.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為____________，表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？7.“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊的‘清國留學生’的速成班……”這兒的“確”和“但”在語氣和內(nèi)容上有什么作用？ 8.“實在標致極了。”“標致”你怎么理解？？發(fā)表一下你的看法。(二)第十一位這是一個真實的故事。在一個偏遠的小山村里，有一所小學校，因為各方面條件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。鄉(xiāng)里實在派不出人來，后來只好請了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學生來代一段時間課。不知女大學生當初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?。三個月后，女大學生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩