五、課程專題研究(編輯修改稿)
2025-07-06 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掘初中生道德教育的本土課程資源。開(kāi)發(fā)語(yǔ)文資源，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)（土家族），實(shí)施哲學(xué)啟蒙教育，培育民族情結(jié)，啟迪人生智慧，提升道德境界，培養(yǎng)審美情趣，感受其獨(dú)特的人格魅力【進(jìn)階研究】語(yǔ)文、物理家庭課程資源的開(kāi)發(fā)。四、課程設(shè)計(jì)（一）含義 課程設(shè)計(jì)就是對(duì)課程的組織形式和組織結(jié)構(gòu)的編制，既包括課程體系組織形式和組織結(jié)構(gòu)整體的編制，也包括具體課程組織形式和組織結(jié)構(gòu)的編制。（二）內(nèi)容（1）編寫(xiě)教材（2）研發(fā)其它課程資源教科書(shū)的編訂與使用應(yīng)注意哪些問(wèn)題 1．正確處理好學(xué)科與科學(xué)的關(guān)系。 2．選擇適當(dāng)?shù)慕炭茣?shū)編排方法。 3．改革教科書(shū)的認(rèn)知策略。 4．教科書(shū)的編訂技術(shù)。 5．開(kāi)發(fā)配套教材。 五、 課程實(shí)施（一）含義?！舅伎肌空n程實(shí)施與教學(xué)的關(guān)系是什么？（二）取向 ——閱讀內(nèi)容 “課程實(shí)施的取向是指對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及支配這些認(rèn)識(shí)的相應(yīng)的課程價(jià)值觀?！?．課程實(shí)施的忠實(shí)取向 完全信任課程專家的學(xué)術(shù)權(quán)威，認(rèn)同課程計(jì)劃的重要性和有效性，無(wú)條件地接受方案，不假思索地忠實(shí)執(zhí)行方案。2．課程實(shí)施的互動(dòng)調(diào)適（適應(yīng)）取向 把課程實(shí)施視為一個(gè)連續(xù)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，是課程設(shè)計(jì)者和課程實(shí)施者互動(dòng)協(xié)調(diào)的過(guò)程。3．課程實(shí)施的締造（創(chuàng)生）取向 教師和學(xué)生具有創(chuàng)造性，課程專家的預(yù)定課程計(jì)劃只是一個(gè)火種，它能點(diǎn)燃課程實(shí)施者——師生創(chuàng)生新課程經(jīng)驗(yàn)的精神之火，實(shí)施過(guò)程中師生親自開(kāi)發(fā)和體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)、氛圍對(duì)學(xué)生有重要影響。4．課程實(shí)施的得過(guò)且過(guò)取向 對(duì)新課程計(jì)劃持消極態(tài)度。六、基礎(chǔ)教育課程改革（一）課程改革的背景 （1）為培養(yǎng)現(xiàn)代公民而加強(qiáng)人文、道德課程（2）為了孩子的終身發(fā)展而強(qiáng)調(diào)基本學(xué)力訓(xùn)練（3）為發(fā)展
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