七年級語文下冊古詩三首蟬、孤雁、鷓鴣教案蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-06 21:36 本頁面
【文章內容簡介】 品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷史過程，故被稱為\39。詩史\39。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，風格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。繼承和發(fā)展《詩經》以來的優(yōu)良文學傳統，成為我國古代詩歌的現實主義高峰，起著繼往開來的重要作用?！侗囆小贰ⅰ蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三別》、《茅屋為秋風所破歌》、《秋興》等詩，皆為人傳誦。但有些作品也存在著較濃厚的\39。忠君\39。思想。有《杜工部集》。（3）分句講解首聯道破所詠之物，開篇即喚出“孤雁”，說它不飲、不啄，只是一個勁兒地飛著、叫著，思念著、追趕著它的同伴。這一聯寫出了“孤雁”執(zhí)著的精神。頷聯以“誰憐”二字設問：昔日的同伴都在云端里飛得很遠了，誰會同情我這個形單影只的失群孤雁呢？字里行間流露出一種落群的傷感。頸聯緊承上聯，寫孤雁邊追邊望，望盡天際，似乎又望見了同伴的身影；追飛不及，心中哀傷不已，好像又聽到了同伴的呼叫聲。尾聯以野鴉反襯孤雁，表達了詩人的愛憎之情。孤雁念群之情是那樣濃烈，心中是那樣悲痛，追求是那樣的迫切，但一群野鴉全然不懂，紛紛然鳴噪不停。這里詩人以“孤雁”自比，那么“野鴉”則是象征一些缺乏情感的平庸之輩。這首詠物詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫帶著家人離開成都，乘船沿長江出川，滯留夔州。詩人晚年多病，故交零落，處境艱難，心中充滿失意之感和哀傷之情。這首《孤雁》詩，表達的就是亂離飄泊中失群人的痛苦心情。（4）課堂練習閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（1）這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯為例，分析其表現手法與藝術效果。答：頷聯用反襯手法，“一片影”形容其形單影只，“萬重云”形容道路遼遠，突出了孤雁的執(zhí)著和勇敢。尾聯用對比（反襯）手法，以野鴨的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。（2）全
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