一年級第二冊錯例整理(編輯修改稿)
2025-07-06 21:29 本頁面
【文章內容簡介】 個數(shù)按照從小到大的順序排列,所以學生沒有把算式排列2 由于第一次做這種題目,有些學生無所適從,盡管在做題目時老師特意提醒學生,把算式排一排,但學生還是有許多做錯了對策：把結果算出來,并且得數(shù)應該寫在算式上面,讓學生看著算式上面的得數(shù)把算式按照從小到大的順序排列.巧填得數(shù)無錫市華莊莊中心小學 邵波來源：小學一年級數(shù)學第二冊第二單元測試卷。4042367865279374845922+220正解：40347663259172825742367865279374845922165845773546439+220錯解：40388067299576866142367865279374845922165845773546439+220分析：學生沒有理解題目的意思，認為是42+36+78+……由于學生的年齡比較小，這樣的題目又剛接觸，所以錯的比較多。對策：要讓學生認真審題，弄清題意，看清例子后再做。做此類型的題目要提高學生的計算能力，可引導學生倒過來想4236782……也可以引導學生想（）+2=4（）+2=3（）+2=78……教給學生檢查的方法，當填完后要再算一遍。數(shù)的估計無錫市華莊莊中心小學 惠如芳來源：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級(下冊)第16頁“想想做做”第1題。男孩：“一班共有38人?！迸ⅲ骸岸嗳藬?shù)比一班少一些?！倍嗫赡苡卸嗌偃耍吭谀阏J為合適的答案下面畫“√”。16人36人40人錯例：16人36人40人√16人36人40人√正解：16人36人40人√分析：這一題主要是讓學生結合具體的情境去理解“少一些”的含義，理解“少一些”與上面“試一試”中“少得多”的區(qū)別，更好地培養(yǎng)學生的數(shù)感。選了“40人”的學生顯然連哪個數(shù)比38小都沒有搞清楚，也就是說他們對比較兩個數(shù)的大小的方法都還沒有掌握，根本沒分清誰大誰小。選了“16人”的學生呢，他們已經(jīng)知道16是比38小，但具體小多少，他們的體會還不深。對策：對于上面兩類學生，我們都應該從最基本的知識抓起，首先，要讓他們進一步熟悉百數(shù)表中數(shù)排列的基本規(guī)律，牢記數(shù)的順序；其次，要讓他們掌握比較數(shù)的大小的方法，在供選擇的3個數(shù)中，先挑出比38小的有哪些，有16和36；最后，要結合具體的情境讓學生獨立思考，在思考中作出自己的判斷和選擇，如果學生
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