高徐小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-07-05 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較同組兩題的數(shù)量關(guān)系，看到相同的切入點和不同的推理方向，體會分析數(shù)量關(guān)系的要領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)。（1）經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義和計算方法的過程，能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法運(yùn)算，以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）；理解比的意義和基本性質(zhì)，會求比值、化簡比；理解百分?jǐn)?shù)的意義，會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化；能聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義理解相關(guān)實際問題的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系正確解答與分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)有關(guān)的實際問題（不超過兩步）。（2）通過觀察、操作，認(rèn)識長方體、正方體的特征，以及它們的展開圖；通過實例了解體積（容積）的意義，及度量單位，能進(jìn)行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際意義；結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積和體積的計算方法，并能解決一些相關(guān)的實際問題。2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。（1）在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體和正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識過程，發(fā)展初步的抽象思維能力，增強(qiáng)數(shù)感、符號意識和空間觀念。（2）在探索分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體、正方體體積計算公式的過程中，能主動聯(lián)系已有知識和經(jīng)驗進(jìn)行觀察和操作、比較和綜合、猜想和驗證、歸納和類比等活動，進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)算能力和推理能力。（3）在探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律、解決數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3．問題解決方面。（1）能從具體的問題情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能主動應(yīng)用所學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。（2）在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體驗畫圖描述問題的方法以及借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的過程，感受轉(zhuǎn)化的思想方法，發(fā)展幾何直觀，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。（3）在列方程解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實際問題過程中，進(jìn)一步掌握列方程解決實際問題的基本思路和方法，積累列方程解決實際問題的經(jīng)驗，初步感受方程的思想和價值，感悟模型思想。（4）在應(yīng)用假設(shè)的策略解決問題的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的意識。4．情感態(tài)度方面。（1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。（2）感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性和數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（3）在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）在解決實際問題的過程中，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性，感受數(shù)學(xué)的價值。四、教學(xué)建議（一）對整冊教材的建議，提高學(xué)習(xí)能力?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生獲得知識，必須建立在自己思考的基礎(chǔ)上，可以通過接受學(xué)習(xí)的方式，也可以通過自主探索等方式；學(xué)生應(yīng)用知識并逐步形成技能，離不開自己的實踐?！币虼嗽诮虒W(xué)中，我們要以學(xué)生為主體，精心設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流，主動經(jīng)歷知識的建構(gòu)過程，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。如《長方體和正方體》單元，要通過豐富的操作和體驗活動，讓學(xué)生自主探索出它們的特征以及表面積、體積的計算方法。既能深化對知識的理解，提高解決問題的能力，也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等積累豐富的經(jīng)驗?！稑淙~中的比》《互聯(lián)網(wǎng)的普及》等綜合實踐活動，要讓學(xué)生通過測量、計算、調(diào)查、統(tǒng)計、交流等活動，體驗用統(tǒng)計的方法解決問題的過程，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力。，明晰解題思路。分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實際問題之所以難，主要是因為分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實際問題的數(shù)量關(guān)系比較抽象，與學(xué)生已有的認(rèn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1