【總結】高中生物必修一知識點總結高一生物考試重要知識點第一章走近細胞第一節(jié)從生物圈到細胞知識梳理:1病毒沒有細胞結構,但必須依賴(活細胞)才能生存。2生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。3生命系統(tǒng)的結構層次:(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。4血液屬于(組織)
2025-09-06 11:30
【總結】,也能獨立完成生命活動,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成生命活動2.下列有機物和它們水解產物的配對,哪項是錯誤的A.淀粉→葡萄糖B.蛋白質→氨基酸C.脂肪→甘油、脂肪酸D.DNA→磷酸、核糖、含氮堿基。他們研究的是生命系統(tǒng)的哪個水平
2025-04-04 23:56
【總結】新教材高中生物必修一知識點總結 第一章走近細胞 第一節(jié)從生物圈到細胞 知識梳理: 1病毒沒有細胞結構,但必須依賴(活細胞)才能生存。 2生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。 3生命系統(tǒng)的結構層次:(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)?! ?血液屬于(組織)層次,皮膚屬于(
2025-04-04 23:55
【總結】單元檢測(八)(含第一章、第二章)(90分鐘 100分)一、選擇題(共60分)1.右圖為人體體液流動交換示意圖,以下敘述正確的是( )A.A、B、C依次為消化液、血漿、尿液B.A、B、C依次為血漿、細胞內液、尿液C.B、C、D依次為組織液、細胞內液、淋巴D.B、C、D依次為組織液、淋巴、細胞內液解析:本題考查內環(huán)境不同成分間的關系,意在考查學生對相關知識的理解。
2025-06-10 02:05
【總結】第一章單元過關一、選擇題 ( )①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質小泡和氨基酸A.①③ B.③④C.①② D.②④“內環(huán)境”的是()A、肺泡腔內的氣體 B、小腸腔內的消化液C、心窒腔內的血漿 D、膀胱腔內
2025-06-22 00:35
【總結】高二生物自學導綱必修二孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(第一課時)【教學目標】1、闡明孟德爾的
2025-08-05 18:28
【總結】高二生物第一章測試題一.單選題1.?假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是()A.?提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上B.?孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相
【總結】新疆兵團北屯高級中學2016—2017學年高二全體生物老師制作高中生物必修三導學案第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境學習目標:。。。教學重點與難點:。。知識點:一、1、體液的概念:2、體液的組成:3、內環(huán)境的概念:由構成的液體環(huán)境
2025-05-03 00:24
【總結】人教版生物必修三生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)一、內環(huán)境:(由細胞外液構成的液體環(huán)境)(1)內環(huán)境(細胞外液)的組成:血漿、組織液、淋巴,(2)內環(huán)境(細胞外液)的理化性質:
2025-08-05 02:17
【總結】高中生物必修一知識點總結高中生物必修一知識點總結高中生物必修一知識點總結高一生物考試重要知識點第一章走近細胞第一節(jié)從生物圈到細胞知識梳理:1病毒沒有細胞結構,但必須依賴(活細胞)才能生存。2生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。3生命系統(tǒng)的結構層次:(細胞)、(組織戊哪皆咳吟掩蓉均卓氟情軀雕盈秸村氮旗征唇群艷扇踴耘剮拼選贛刮史塵汐醚罷唉貴驕猙藉仲國稼而赫橋僳膳費乙漳
2024-12-17 04:35
【總結】一、酶的作用和本質[判斷正誤]1.細胞代謝是生物體內化學反應的統(tǒng)稱。(×)2.酶在生物體內具有催化作用。(√)3.酶催化作用的原理是降低化學反應的活化能。(√)4.酶是活細胞產生的具有催化作用的蛋白質。(×)5.活細胞都能產生酶,有些酶是核酸。(√)二、酶的特性[連線]
2025-01-07 16:10
【總結】(3分)。其實驗如下圖所示:根據實驗結果,此模型認為單向光導致生長素橫向運輸而分布不均勻,從而產生向光性。但在50多年后,用化學方法重復這一實驗,結果顯示:背光和向光兩側生長素含量無明顯差異。Cholodny-Went模型因此而受到質疑。Cholodny-Went模型解釋植物向光性機制,其不嚴密之處在于A.植物向光性不是由生長素橫向運輸造成的B.生長素受單向光
2025-08-05 01:29
【總結】第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞談談你所了解的SARS病毒具有怎樣的結構?它是怎樣生活和繁殖的?病毒一旦離開活細胞,就不再表現生命現象。結構特點:沒有細胞結構化學組成:蛋白質外殼和遺傳物質遺傳物質:DNA或RNA生活方式:寄生在活細胞中繁殖過程:在活細胞中,靠自身的遺傳物質中儲存遺傳信息,利用細胞內
2024-11-22 00:25
【總結】第一章從生物圈到細胞1、生命活動離不開細胞;2、病毒沒有細胞結構,只有依賴活細胞才能生活;病毒主要由核酸和蛋白質組成;3、細胞是生物體結構和功能的基本單位;4、多細胞生物的生命活動,是從一個細胞開始的,其生成和發(fā)育也是建立在細胞的分裂和分化的基礎上的;5、單細胞生物:單個細胞就能完成各種生命活動,如細菌、草履蟲、變形蟲、眼蟲等;多細胞生物:依賴各種分化的細胞密
2025-08-05 18:18
【總結】第五章細胞的能量供應和利用第1節(jié):降低化學反應活化能的酶教學目標:1、說明酶在細胞代謝中的作用、本質及特性。2、通過進行有關實驗,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。3、通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。討論:的
2025-01-06 15:58