【總結(jié)】摩擦力教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦的規(guī)律,能運(yùn)用滑動(dòng)摩擦力公式來計(jì)算滑動(dòng)摩擦力。,知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值,根據(jù)平衡條件計(jì)算靜摩擦力。教學(xué)重難點(diǎn)靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷教學(xué)流程﹨內(nèi)容﹨板書[新課引入]生活中摩擦無處不在,同學(xué)們舉例說明(學(xué)生活動(dòng))滾動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力摩擦力復(fù)習(xí)初中摩擦力的概念:兩個(gè)相互接觸的物體,
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】1、重力基本相互作用有關(guān)足球的圖片足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化了再看一下圖片樹枝為什么彎曲?1、概念:力是物體間的相互作用體會(huì)一下:“孤掌難鳴”2、作用效果:1)、使物體發(fā)生形變2)、改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。感受一下:用手指推書本運(yùn)動(dòng),手指有什么感覺?一、力3、力的性質(zhì):
2024-11-18 14:29
【總結(jié)】一、力定義:力是物體對(duì)物體的作用.力的分類:(1)按力的性質(zhì)分:重力、彈力、摩擦力、分子力、核力、電場(chǎng)力、安培力等.(2)按力的效果分:動(dòng)力、阻力、壓力、拉力、支持力、浮力、向心力、回復(fù)力等.基本特性:(1)物質(zhì)性:力不能離開物體而獨(dú)立存在.(2)相互性:物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反、作用在
2024-11-18 01:12
【總結(jié)】摩擦力課 題§(一)教學(xué)模式自主練習(xí)→小組討論→講練結(jié)合教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)識(shí)技能情感)1.知識(shí)與技能:①摩擦力產(chǎn)生的條件;②靜摩擦力的方向和大?。虎刍瑒?dòng)摩擦力的方向和大??;④摩擦力的簡(jiǎn)單的綜合計(jì)算。2.過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)研究靜摩擦的大小的變化以及靜摩擦突變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力的情況;靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方形法的不同。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:摩
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】第三章相互作用?重力相互作用?表明:運(yùn)動(dòng)員對(duì)球施加了作用?運(yùn)動(dòng)員把球踢出去?人可以對(duì)物體施加力的作用物體對(duì)物體也可以施加有力的作用?用一輛車?yán)硪惠v車?一輛小車對(duì)另一量小車施加了作用一、力的概念:力是物體對(duì)物體的相互作用。單位:牛頓簡(jiǎn)稱:牛(N)思考1牛究
【總結(jié)】彈力一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)教材文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔,插圖生動(dòng)形象,內(nèi)容直觀感性,較易為學(xué)生接受,加上學(xué)生在初中時(shí)對(duì)彈力已有了一定的感性認(rèn)識(shí)與理論基礎(chǔ),因此將彈力這節(jié)課設(shè)計(jì)成教師創(chuàng)設(shè)情景,提供平臺(tái)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,并能提出問題、解決問題,在教師的引導(dǎo)下,通過全班同學(xué)的討論,自評(píng)和互評(píng)來不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)中通過具體的實(shí)例、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究,成為學(xué)習(xí)的主體。本教學(xué)設(shè)
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】的原因。。力的作用效果:一、力的定義:把改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和使物體產(chǎn)生形變的原因,即物體對(duì)物體的作用,稱之為力。1、力的大?。和ㄟ^測(cè)力計(jì)(彈簧秤)測(cè)量。2、單位:牛頓,簡(jiǎn)稱:牛;符號(hào):N。3、力的矢量性:不但有大小,而且有方向。1、下列關(guān)于力的說法正確的是
【總結(jié)】第一節(jié):相互作用力第二課時(shí)想一想:為什么飛機(jī)飛機(jī)失事后會(huì)墜毀?為什么水往低處流?為什么跳水運(yùn)動(dòng)員最后會(huì)落到水面上?這是因?yàn)榈厍驅(qū)Φ孛娓浇奈矬w有吸引力,地面附近的一切物體都受到地球的吸引。這個(gè)吸引力被稱為——重力通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)不管鐵架臺(tái)是否傾斜,細(xì)線的方向有沒有變?我們是通過什么來判斷的?
【總結(jié)】重力熟了的蘋果向地面下落.衣服上的水落到地面上.觀看與思考:1.樹上的蘋果為什么總是落向地面?2.包圍地球的大氣為什么不會(huì)逃逸?3.月球?yàn)槭裁磿?huì)繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)?一、重力的產(chǎn)生.(強(qiáng)調(diào):重力是物體受到的力,施力者是.)地球人山川河流建筑
【總結(jié)】?1.重力基本相互作用※理解力的概念,了解力的作用效果※※掌握力的圖示方法,能正確畫出力的圖示或示意圖※理解重力和重心的概念、知道重力產(chǎn)生的原因※※掌握重力的大小和方向,會(huì)用公式G=mg計(jì)算重力※了解自然界中四種基本相互作用?請(qǐng)按下圖所示姿勢(shì)坐到椅子上,把上身挺直,不準(zhǔn)
【總結(jié)】一、重力基本相互作用磁鐵因相互吸引而運(yùn)動(dòng)起來踢球時(shí),腳對(duì)球施加力的作用,改變了球的形狀和運(yùn)動(dòng)方向;同樣球也會(huì)對(duì)腳施加力的作用演示:①?gòu)椈稍趬毫Φ淖饔孟碌男巫?;②黑板刷在拉力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。靜力效果──使物體發(fā)生形
【總結(jié)】第三章相互作用課題:§重力基本相互作用 第1課時(shí) 總序第個(gè)教案課型:新授課 編寫時(shí)時(shí)間:年月日 執(zhí)行時(shí)間:年月日三維目標(biāo):知識(shí)與技能1.了解力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.2.知道力的三要素,會(huì)畫力的
2025-06-07 23:35
【總結(jié)】交互作用是我們從現(xiàn)代自然科學(xué)的觀點(diǎn)考察整個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)時(shí)首先遇到的東西。自然科學(xué)證實(shí)了……交互作用是事物的真正的終極原因?!鞲袼沟谌孪嗷プ饔玫谝还?jié)重力相互作用教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能。。,會(huì)畫力的
2024-11-29 05:31
【總結(jié)】第1單元:牛頓運(yùn)動(dòng)第一定律教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo)1、理解牛頓第一定律和慣性的概念。2、知道牛頓第一定律的建立過程。3、正確理解力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力及應(yīng)用定律解決實(shí)際問題的能力。三、德育目標(biāo)
2024-12-03 10:02
【總結(jié)】高中物理必修一第三章第1節(jié)重力基本相互作用經(jīng)典例題解析1.以下有關(guān)力的說法錯(cuò)誤的是()A.力是物體對(duì)物體的作用,離開了物體就沒有力的作用B.物體間力的作用是相互的,施力物體同時(shí)也是受力物體C.力的大小、方向、作用點(diǎn)是影響力的作用效果的三種要素D.在各種力中,只有重力沒有施力物體解析:由力的物質(zhì)性可知A正確
2024-12-05 06:20