【總結(jié)】第2節(jié)電阻課堂互動三點(diǎn)剖析一、對歐姆定律的理解,與導(dǎo)體兩端電壓U和通過的電流I無關(guān),絕不能由R=而錯誤地認(rèn)為“R與U成正比,R與I成反比”.,:(1),對電解液導(dǎo)電也是適用的,“線性電阻”.(2)將歐姆定律變形得R=UI,是電阻的定義式,表明了一種量度和測量電阻的方法,并不說明“電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與通過導(dǎo)體的電流成反比”.R=UI適用于所有導(dǎo)體,無論是“線
2025-06-08 00:08
【總結(jié)】靜電與生活教學(xué)目的1、知道一些靜電現(xiàn)象,并能解釋這些現(xiàn)象的成因2、知道三種起電方式,并能理解三種起電方式的物理實(shí)質(zhì)3、知道什么是元電荷,理解電荷守恒定律教學(xué)重點(diǎn)1、理解感應(yīng)起電的物理實(shí)質(zhì)2、理解電荷守恒定律教學(xué)難點(diǎn)感應(yīng)起電的物理實(shí)質(zhì)學(xué)法指導(dǎo)探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)手段多媒體教學(xué)(本教案須配合同名課件使用)
2025-06-08 00:07
【總結(jié)】章末檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項(xiàng)選擇題(本題共6小題,每小題4分,共24分)1.關(guān)于電場強(qiáng)度與電勢的關(guān)系,下面各種說法中正確的是()A.電場強(qiáng)度大的地方,電勢一定高B.電場強(qiáng)度不變,電勢也不變C.電場強(qiáng)度為零時,
2024-11-28 18:20
【總結(jié)】第一章第7節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用課后強(qiáng)化演練一、選擇題1.一個帶電金屬球,當(dāng)它帶的電荷量增加后(穩(wěn)定),其內(nèi)部場強(qiáng)()A.一定增強(qiáng)B.一定減弱C.可能增強(qiáng)也可能減弱D.不變解析:無論金屬球帶多少電荷,處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體內(nèi)部場強(qiáng)處處為零,故D項(xiàng)正確.答案:D,帶電體Q
2024-12-05 06:22
【總結(jié)】愛因斯坦說過:“我們有兩種存在,實(shí)物和場,場是物理學(xué)中出現(xiàn)的新概念,是自牛頓時代以來最重要的發(fā)現(xiàn)。用來描述物理現(xiàn)象最重要的不是帶電體,也不是粒子,而是在帶電體之間空間的場,這需要用很大的科學(xué)想象力才能理解”。標(biāo)量場,如溫度場、密度場。矢量場,如速度場,更重要的如引力場、電磁場、核力場等等。研究任一矢量場必須從兩個方面入手:通量與環(huán)流。電力
2025-01-19 10:18
【總結(jié)】成才之路·物理路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版·選修3-1靜電場第一章7靜電現(xiàn)象的應(yīng)用第一章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構(gòu)建7學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-19 17:18
【總結(jié)】學(xué)案1靜電現(xiàn)象與電荷守恒[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]..3.掌握電荷守恒定律及元電荷的概念.一、物體起電的原因1.摩擦起電:原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成的.在兩個不同物體相互摩擦的過程中,兩個物體中都有一些電子脫離原子核的束縛而轉(zhuǎn)移到對方,在通常情況下,兩個不同材料的物體彼此向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)移的電子數(shù)不相等.失去電子的物體就顯示出帶正電,得到電
2024-11-19 23:12
【總結(jié)】章末整合關(guān)于電場基本概念的關(guān)系電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能都是用來描述電場性質(zhì)的物理量,它們的區(qū)別與聯(lián)系如下:電場強(qiáng)度電勢電勢差電勢能意義描述電場的力的性質(zhì)描述電場的能的性質(zhì)描述電場的做功的本領(lǐng)描述電荷在電場中的能量,電荷做功的本領(lǐng)電
2024-11-18 06:53
【總結(jié)】第一章靜電場習(xí)題課基礎(chǔ)練1.如圖1所示,電子由靜止開始從A板向B板運(yùn)動,到達(dá)B板的速度為v,保持兩板間的電壓不變,則()圖1A.當(dāng)增大兩板間的距離時,速度v增大B.當(dāng)減小兩板間的距離時,速度v減小C.當(dāng)減小兩板間的距離時,速度v不變D.當(dāng)減小兩板間的距離時,電子在兩板間運(yùn)動的時間增大
【總結(jié)】1電荷及其守恒定律公元前600年左右,希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、頭發(fā)等輕小物體;我國西漢時期也有經(jīng)過摩擦的玳瑁能夠吸引微小物體的記載.一、電荷:一個物體具有吸引輕小物體的性質(zhì),則這個物體帶電,或者說有了電荷。二、起電方式1——摩擦起電絲綢摩擦過的
2025-03-13 16:42
【總結(jié)】第一篇:高中物理靜電場知識點(diǎn)總結(jié) 靜電場--知識點(diǎn) 一、庫倫定律與電荷守恒定律 1.庫侖定律 (1)真空中的兩個靜止的點(diǎn)電荷之間的相互作用力與它們電荷量的乘積成正比,與它們距離的二次方成反比,...
2024-11-09 12:32
【總結(jié)】5電勢差D【情景引入,展示目標(biāo)】如圖所示,某電場的等勢面如圖所示,試畫出電場線的大致分布.◆若以C點(diǎn)為零電勢點(diǎn),則A點(diǎn)的電勢為多少?D點(diǎn)的電勢為多少?A、D兩點(diǎn)的電勢相差多少?◆若以B點(diǎn)為零電勢點(diǎn),則A點(diǎn)的電勢為多少?D點(diǎn)的電勢為多少?A、D兩點(diǎn)的電勢相差多少?學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-03-13 05:30
【總結(jié)】2庫侖定律演示一:讓帶電物體A靠近懸掛在絲線的帶電小球,觀察在不同距離時小球偏轉(zhuǎn)角度。一、實(shí)驗(yàn)演示:探究影響電荷間相互作用力的因素演示二:使小球處于同一位置,增大或減少小球所帶的電荷量,觀察小球的偏角的變化關(guān)系。A結(jié)論:實(shí)驗(yàn)表示,電荷之間的作用力隨的增
【總結(jié)】靜電與生活教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能1、知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2、知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負(fù)電荷分開.3、知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4、知道電荷守恒定律.5、知道什么是元電荷.(二)過程與方法1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然界中的兩種電荷2、
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】第一章靜電場章末檢測(B)(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共10個小題,每小題5分,共5分)1.如圖1所示,在真空中,把一個絕緣導(dǎo)體向帶負(fù)電的球P慢慢靠近.關(guān)于絕緣導(dǎo)體兩端的電荷,下列說法中正確的是()圖1A.兩端的感應(yīng)電荷越來越多B.兩端的感應(yīng)電荷是同種電荷
2024-11-28 18:22