高中地理月相變化教案舊人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 觀察〈月相成因示意圖〉認識〈月相成因示意圖〉：圖示的中心天體是〈地球〉，中間一圈表示〈月球在公轉軌道上的不同位置〉。無論月球在哪一個位置，總是一面〈亮〉，一面〈暗〉。最外一圈是〈人們在地球上看到的月相〉 。指出各種月相的名稱、月相的形狀、農歷日期小結教師月相變化的周期：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→滿月→凸月→下弦月→蛾眉月→新月：即朔→望→朔 朔望月≈（農歷月）設問教師上半月的月相與下半月的月相亮面變化趨勢有什么不同？回答學生上半月——漸盈 下半月——漸虧教 學 活 動 設 計分析、評價、反思時間安排教學環(huán)節(jié)對象活 動 內 容新課學習提問教師月亮為什么會有陰晴圓缺的變化呢？回答學生月球本身不發(fā)光，不透明； 日、月、地三者的相對位置不斷變化設疑教師月相這樣有規(guī)律的變化是怎樣形成的呢？導學師生合作填表朔、望時，日、地、月三者的位置關系是怎樣的？二者的月相有何區(qū)別？——日、月、地位于同一條直線上。朔時，月球位于地球和太陽之間，為新月：望時，地球位于月球和
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