【總結】探究物體運動與受力的關系教學目標:★知識與技能要求學生認真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度與力、質量的關系;作出a-F、a-1/m圖象。★過程與方法1.在學生實驗的基礎上得出a∝F、a∝1/m的實驗結論,并使學生對牛頓第二定律有初步的理解。2.滲透科學的發(fā)現、分析、研究等
2024-12-09 13:29
【總結】【金版學案】2021-2021高中物理第三章第一節(jié)探究形變與彈力的關系練習粵教版必修11.物體的形狀或體積發(fā)生改變,簡稱為形變,常見的形變形式有拉伸(或壓縮)形變、彎曲形變、扭轉形變2.彈力的概念:發(fā)生形狀改變的物體對使其產生形變物體的作用力.產生條件:(1)直接接觸;(2)發(fā)生彈性形變3.彈力
2024-12-03 13:08
【總結】探究形變與彈力的關系第三章第一節(jié)西樵高級中學高一物理備課組本章簡介?本章的研究對象是:物體與物體之間的相互作用。作用力.?本章內容可以簡單的概括為:兩個力(彈力、摩擦力),一個定則(力的平行四邊形定則),一個條件(共點力的平衡條件),一個規(guī)律(牛頓第三定律)。?學習方法:與生活實踐相結合,認真探討,積極思考。主要內容:一
2025-07-19 02:53
【總結】時間和位移一、勻速直線運動1.定義:物體在一條直線上運動,如果在相等的時間里位移相等,這種運動稱為勻速直線運動。2.嚴格的勻速直線運動的特點應該是在任何相等的時間里面位移相等的運動,現實生活中勻速直線運動是幾乎不存在的,是一種理想化的物理模型。其特點是位移隨時間均勻變化,即位移和時間的關系是一次函數關系。二、變速直線運動1.定義:物體在一條直線上運動
2025-06-07 23:31
【總結】§萬有引力定律【學習目標】【知識和技能】(1)了解人類對天體運動探索的發(fā)展歷程.(2)了解萬有引力定律的發(fā)現過程(3)知道萬有引力定律(4)知道引力常數的大小和意義【過程和方法】(1)查閱資料,了解“地心說”與“日心說”模型提出的歷史背景(2)了解“地心說”與“日心說”模型建立的依據,認識物理模型在物理學發(fā)展過程中的作用(3)通過對
2025-06-08 00:05
【總結】第4節(jié)形變與彈力學習目標:1.了解形變的概念。2.理解彈力是物體發(fā)生彈性形變時產生的。3.知道什么是彈力及彈力產生的條件。4.能夠正確判斷彈力的有無和彈力的方向。5.知道壓力、支持力、拉力都是彈力,并能在具體問題中正確畫出它們的方向。6.知道形變越大,彈力越大,掌握胡克定律的內容和
2024-11-19 20:31
【總結】§運動的合成與分解【學習目標】·知識與技能(1)在具體情景中,知道合運動、分運動分別是什么,知道其同時性和獨立性。(2)知道運動的合成與分解,理解運動的合成與分解遵循平行四邊形法則。(3)會用作圖和計算的方法,求解位移和速度的合成與分解問題。·過程與方法(1)通過對拋體運動的觀察和思考,了解一個運動可以與幾個不同的運動效果相同,
2025-06-07 23:17
【總結】§飛向太空【學習目標】知識與技能1、了解火箭的基本原理。2、了解萬有引力定律對航天技術發(fā)展的重大貢獻。3、了解人類在航天技術領域取得的偉大成就。過程與方法1、通過觀察實驗,了解火箭發(fā)射的原理。2、認識火箭的演變過程。3、了解多級火箭的發(fā)射過程。4、通過觀看圖片和錄像,了解人類對太空的探索。情感態(tài)度與價值觀1、體會理論對實踐的巨大指導
【總結】探究外力做功與物體動能變化的關系一、教學目的:1.知道外力對物體做功可以改變物體的動能。2.正確理解動能定理。知道動能定理的適用條件,會用動能定理進行計算.3.會用實驗方法來探究物理定律或規(guī)律。4.會推導動能定理。5.會用動能定理解決力學問題,知道用動能定理解題的步驟.二、重點難點:1.正確理解動能定
【總結】第五節(jié)電場強度與電勢差的關系1.理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系U=Ed,并且能夠推7導出這個關系式.2.會用關系式U=Ed進行有關的計算.3.理解電勢與場強無直接的關系.1.場強與電勢差的關系.如圖所示,在勻強電場中,電荷q從A點移動到B點.(1)電場力做功WAB與UA
2024-12-08 20:17
【總結】§力的等效和替代【學習目標】【知識和技能】1.知道力的圖示和力的示意圖。2.知道什么是力的等效與力的替代。3、學會尋找等效力?!具^程和方法】1.類比力的等效與替代,自己分析、討論,培養(yǎng)自己的自學能力.2.運用數學工具(圖象)的能力【情感、態(tài)度和價值觀】教學中重視嚴謹的科學推理過程,培養(yǎng)腳踏實地的作風,形成良好的學習習慣【學習重點】
2025-06-07 23:20
【總結】探究勻變速直線運動規(guī)律學案[例題1]火車緊急剎車后經7s停止,設火車作的是勻減速直線運動,它在最后1s內的位移是2m,則火車在剎車過程中通過的位移和開始剎車時的速度各是多少?分析:首先將火車視為質點,由題意畫出草圖:從題目已知條件分析,直接用勻變速直線運動基本公式求解有一定困難.大家能否用其它方法求解?解法一:用基本公式、平均速度.質點在第7s內的平均
2025-06-08 00:08
【總結】§向心力【學習目標】【知識和技能】(1)經歷向心力的實驗探究過程,體驗什么力是向心力及向心力與哪些因素有關,知道向心力的兩種表達式和其物理意義,(2)理解向心加速度的兩種表達式和其物理意義,會判斷向心加速度在什么情況下與半徑成正比,什么情況下與半徑成反比。(3)會根據向心力和牛頓第二定律的知識分析和討論與圓周運動相關的物理現象?!具^程和方法】(1)通過
2025-06-08 00:12
【總結】§時間位移【學習目標】知識與技能1.知道時間和時刻的區(qū)別和聯系.2.理解位移的概念,了解路程與位移的區(qū)別.3.知道標量和矢量,知道位移是矢量,時間、時刻和路程是標量.4.能用數軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移.5.知道時刻與位置、時間與位移的對應關系.過程與方法1.圍繞問題進行充分的討論與交流,聯系實際引出時間、時刻、位移、路程
2025-06-07 23:39
【總結】第六節(jié)超重和失重一、學法指導(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當物體在豎直方向有加速度時(即a0),物體對彈簧的拉力或對臺秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行,就是因為當物體在豎直方向有加速度時,視重不