【總結(jié)】2020-2020年秋季晉江市英林中學電子教案本課題:摩擦力授課時間:2課時授課教師:高一姚香花教學目的1.知道摩擦力的概念及分類,知道這兩種摩擦力的分類2.知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件,會判斷靜摩擦力的大小和方向3.知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件,會判斷滑動摩擦力的大小和方向4.知道最大靜摩擦力與滑動摩擦力的關系。
2024-11-19 22:55
【總結(jié)】【創(chuàng)新設計】2021-2021高中物理摩擦力A每課一練教科版必修1(時間:60分鐘)題組一對滑動摩擦力的理解1.關于動摩擦因數(shù)(即滑動摩擦力和彈力的比值),下列說法中正確的是()A.動摩擦因數(shù)與正壓力成正比B.相同的條件下,接觸面積越大,動摩擦因數(shù)越大C.動摩擦因數(shù)只與接觸面的粗糙程度、相互接觸的物體
2024-11-28 18:25
【總結(jié)】“滑動摩擦力”的教學設計教學設計思路根據(jù)課堂教學設計的基本原理,制定“滑動摩擦力”的教學設計方案。對于“滑動摩擦力產(chǎn)生的現(xiàn)象、機理及其應用”部分,主要是采用接受性學習(了解)的方式,具體思路是:先通過生活中常見的有關滑動摩擦力的例子,引出滑動摩擦力;接著介紹摩擦力是怎樣產(chǎn)生的;再說明滑動摩擦力的特點(方向等);最后說明生活中的應用(利與弊)。
2024-12-09 03:17
【總結(jié)】力的分解設計理念為適應21世紀科技、人材、技術經(jīng)濟競爭的需要,世界性的新一輪大規(guī)模教育改革已勢在必行。教育改革的第一步所涉及的就是課程改革。在傳統(tǒng)的課程觀念中,課程被認為只是學科知識的載體,是教師傳遞知識的手段,是學生接受知識的媒介。這樣,不僅使課程的創(chuàng)新價值被嚴重忽視,學生的創(chuàng)新意識也自然地被扼殺了?,F(xiàn)代教育觀念認為,學生是學習的主人,在教學過程各要素中占支配地位。新一輪的教改
2025-06-10 01:56
【總結(jié)】高一物理教案教師:年月日(星期)第節(jié)教學班級課時數(shù)?課程第4章相互作用,第一節(jié)重力與重心教學目的一、知識目標1、知道力是物體間的相互作用,力不能脫離物體而存在,在具體問題中能找出施力物體和受力物體。2、知道力有大小和方向,在具體問題中能畫出力的圖示和力的示意圖。
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】摩擦力物理必修1第四章第三節(jié)一、摩擦力概述導入新課思考:1、筷子為何可以提起水杯?2、用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?3、用手握住水杯,水杯為何不動?說明物體之間存在摩擦力一、摩擦力概述新課教學摩擦力1、定義:兩個相互接觸的物體之間產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力
2024-11-18 07:36
【總結(jié)】為什么鞋子底有條紋或花紋呢?造好的水泥馬路面為什么有條紋或印紋呢?觀察當一個物體跟另一個物體有相當滑動或有相對滑動的趨勢時,在他們的接觸面上產(chǎn)生阻礙相當滑動或有相對滑動的趨勢的力,這種力叫摩擦力。滑動摩擦力靜摩擦力(相對滑動的趨勢)分類(相對滑動)
2024-11-17 22:51
【總結(jié)】第三章相互作用3摩擦力高中物理·必修一·人教版彈目標定位摩擦力知道摩擦力的定義及分類.理解靜摩擦力和滑動摩擦力的產(chǎn)生條件.會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小.123目標定位預習導學課堂講義對點練習了解最大靜摩擦力的概念.4預
2024-11-17 15:41
【總結(jié)】摩擦力專題知識網(wǎng)絡:力概念定義:力是物體對物體的作用,效果:要素:大小、方向、作用點(力的圖示)使物體發(fā)生形變改變物體運動狀態(tài)分類效果:拉力、動力、阻力、支持力、壓力性質(zhì):重力:方向、作用點(關于重心的位置)彈力:產(chǎn)生條件、方向、
【總結(jié)】向心力(學案)一、學習目標1.知道什么是向心力,理解它是一種效果力2.知道向心力大小與哪些因素有關。理解公式的確切含義,并能用來進行計算3.結(jié)合向心力理解向心加速度4.理解變速圓周運動中合外力與向心力的關系二、課前預習1、本節(jié)主要學習向心力概念、向心力的大小和方向,以及變速圓周運動特點、一般曲線運動及其研究方法等。其中,向心力概念,向心力的大小和方向是本
2025-06-10 02:11
【總結(jié)】§向心力【學習目標】【知識和技能】(1)經(jīng)歷向心力的實驗探究過程,體驗什么力是向心力及向心力與哪些因素有關,知道向心力的兩種表達式和其物理意義,(2)理解向心加速度的兩種表達式和其物理意義,會判斷向心加速度在什么情況下與半徑成正比,什么情況下與半徑成反比。(3)會根據(jù)向心力和牛頓第二定律的知識分析和討論與圓周運動相關的物理現(xiàn)象。【過程和方法】(1)通過
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】力的合成整體設計力的合成是解決力學的基礎和工具,力的合成不過關,后續(xù)課的學習中,對牛頓第二定l律、物體平衡、動量定理、動能定理的理解和應用都無從談起.力的合成是矢量的合成,是為以后物體受力分析作準備的一節(jié)課,理解力的合成需要掌握一種方法,那就是等效的方法這節(jié)課從實驗入手,學生通過自己動手找出合力與分力之間的關系,這樣容易使學生接受.通過實驗和多個實例說明一個事實
2025-06-07 23:37
【總結(jié)】【優(yōu)化方案】2021高中物理第3章第3節(jié)摩擦力知能演練輕松闖關滬科版必修11.關于摩擦力,下列說法中正確的是()A.作用在運動物體上的摩擦力一定是滑動摩擦力B.兩個物體相互擠壓且發(fā)生相對運動,相對速度越小,摩擦力也越小C.兩個沒有相對運動的物體之間也可能有摩擦力D.由公式μ=fN可知,動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成
2024-11-28 12:30
【總結(jié)】【創(chuàng)新設計】2021-2021學年高中物理(粵教版)必修一:3-2研究摩擦力(時間:60分鐘)知識點一摩擦力的理解1.(單選)(2021·深圳高一檢測)關于滑動摩擦力的說法,以下正確的是().A.只有運動的物體才受到滑動摩擦力B.滑動摩擦力總跟物體的重力成正比C
2024-12-03 05:37
【總結(jié)】【名師伴你行】2021-2021學年高中物理摩擦力課堂達標練案新人教版必修11.下列關于靜摩擦力的說法正確的是()A.靜摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反B.靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反C.靜摩擦力的大小可以用公式f=μN直接計算D.正壓力越大,靜摩擦力越大答案:B解析:靜摩擦
2024-11-28 14:36