高中物理：向心力的實(shí)例分析教案魯科版必修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生互動(dòng)：分析內(nèi)外軌等高時(shí)向心力的來(lái)源（運(yùn)用模型說(shuō)明） （1）此時(shí)火車車輪受三個(gè)力：重力、支持力、外軌對(duì)輪緣的彈力。 （2）外軌對(duì)輪緣的彈力提供向心力。（3）由于該彈力是由輪緣和外軌的擠壓產(chǎn)生的，且由于火車質(zhì)量很大，故輪緣和外軌間的相互作用力很大，易損害鐵軌。師設(shè)疑：那么應(yīng)該如何解決這個(gè)問題？學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮自己的想象能力，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案。提示 ：（1）、設(shè)計(jì)方案目的是為了減少?gòu)椓Γ?）、播放視頻——火車轉(zhuǎn)彎學(xué)生提出方案：火車外軌比內(nèi)軌高，使鐵軌對(duì)火車的支持力不再是豎直向上。此時(shí)，支持力與重力不再平衡，他們的合力指向“圓心”，提供向心力，從而減輕輪緣和鐵軌之間的擠壓。學(xué)生討論：什么情況下可以完全使輪緣和鐵軌之間的擠壓消失呢？學(xué)生歸納：轉(zhuǎn)彎處要選擇內(nèi)外軌適當(dāng)?shù)母叨炔?，使轉(zhuǎn)彎時(shí)所需的向心力完全由重力G和支持力FN來(lái)提供，這樣外軌就不受輪緣的擠壓了。 師生互動(dòng)：老師邊畫圖邊講解做定量分析并歸納總結(jié)（過(guò)程略） （三）實(shí)例2：汽車過(guò)拱橋 （可通過(guò)學(xué)生看書，討論，總結(jié)） 問題：質(zhì)量為m的汽車在拱橋上以速度v前進(jìn)，橋面的圓弧半徑為 r，求汽車通過(guò)橋的最高點(diǎn)時(shí)對(duì)橋面的壓力。 解析：選汽車為研究
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