高中生54能量之源光與光合作用教案新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能轉變成了活潑的化學能儲存ATP的高能磷酸鍵中。（課件演示光反應過程，教師引導觀察） 這個反應沒有光可以進行嗎？所以我們把這一整個過程叫“光反應階段”。 光反應階段應發(fā)生在葉綠體的什么部位？（提示：吸收光能的色素分子在基粒片層結構的薄膜上） 反應式中，H2O在光反應中被分解，CO2又是怎樣變化的呢？（邊畫邊講暗反應過程） 通過葉表的氣孔被吸收以后，首先與葉綠體基質中的一種五碳化合物結合形成兩個三碳化合物，這一過程叫“固定”。三碳化合物的性質活潑，又經(jīng)過一系列的生化反應步驟被還原成葡萄糖。想一想這一過程都需要哪些條件？（在學生回答時將圖畫完整） 這樣，ATP中活潑的化學能轉變?yōu)榉€(wěn)定的化學能儲存在葡萄糖中，這一過程叫“C3的還原”。（課件演示暗反應過程，教師引導觀察，強調C3—→C5的途徑及意義） 這一階段的反應過程有沒有光的參與？有光無光都可以進行，相對于前面的光反應階段，我們把這個階段叫“暗反應階段”。暗反應是與光反應同時進行的，不過，它是在葉綠體的基質中進行的。 這個循環(huán)過程是由美國的生物學家卡生：還需儲存能量生：光能學生觀察生：必須在光下進行生：基粒片層結構的薄膜上生：還原劑[H] 多種酶催化儲存能量學生觀察生：無光的參與3 環(huán) 節(jié)教 學 內(nèi) 容學生活動 講 授 新 課爾文等人用了十多年的時間得出的，又叫“卡爾文循環(huán)”它揭示了綠色植物利用無機物制造有機物的機理，但至今我們不能把它應用于實踐；如果以后我們能利用現(xiàn)代生物工程的手段人工模擬光合作用的過程，相信糧食就會在工廠中生產(chǎn)出來了。 卡爾文等人是利用放射性同位素跟蹤測試的方法研究光合作用的。什么是同位素呢？因它具有放射性，我們可以用儀器檢測到它在化學反應中的變化。 如果用18O
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